教學內(nèi)容：

　　牛津小學英語Unit 6 Holidays（B Look, read and learn? C Look and say）

　　教學目標：

　　單元教學目標：

　　本單元圍繞“談論節(jié)日里所做的事”這一話題展開教學活動。這是一個學生十分感興趣的話題，教師可在課前布置學生搜集有關(guān)西方節(jié)日風俗的資料，以保證學生在課堂上“有話想講，有話可講”。教師在課堂上可采取輕松自由的交談方式，引導學生運用新的語言表達方式談論節(jié)

　　日中人們的活動。教師在教學中應注意滲透相關(guān)的文化知識。

　　1 知識目標：

　　（1） 能正確地聽說讀寫詞組New Year's Day, children's Day

　　（2） 能正確地聽說讀寫單詞及詞組Spring Festival, delicious, dress up, Mid-Autumn Festival, moon cake, Easter, May Day, DragonBoat Festival

　　（3） 能正確地聽說讀寫句型When's……？ It's in…… What do people usually do at…… ?They ……Did you…… last ……？Yes, Idid./No, I didn't.

　　2 技能目標：能利用所學詞組和句型談論節(jié)日和節(jié)日中人們的活動。

　　3 情感目標：通過學習本課，了解中西方各種節(jié)日及風俗，體會中西文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神。

　　學情分析：

　　學生在以前曾經(jīng)學習過一般現(xiàn)在時的特殊疑問句What do you usually do……I …… 本冊Unit3 Unit5學習了一般過去時的一般疑問句Did you……last……？ Yes, I did./ No, I didn't.和特殊疑問句What did you do……？ I ……

　　節(jié)日類單詞曾經(jīng)接觸過的有New Year's Day, children's Day, National Day, Christmas

　　教學重難點：

　　1 節(jié)日類單詞的正確讀音，四會單詞的拼寫。

　　2能利用所學詞組和句型談論節(jié)日和節(jié)日中人們的活動。

　　課前準備：

　　1 教學準備：學生搜集有關(guān)西方節(jié)日風俗的資料，日歷

　　2 教具準備：B部分單詞的圖片，錄音機，磁帶， C部分課件，有關(guān)詞組的黑板紙，活動表格

　　3 板書準備：預寫板書Unit 6 Holidays? What do people usually do ?

　　教學設(shè)計：

　　A Sing a song: We wish you merry Christmas

　　（歌曲作為課堂教學的熱身，創(chuàng)設(shè)節(jié)日的歡樂氣氛）

　　B Free talk

　　What date is it today?

　　Which month comes after November?（復習月份）

　　When's Christmas?

　　What do people usually do at Christmas?

　　（直接由圣誕節(jié)導入主要句型，讓學生試著說出一些習俗，如have parties, change presents）

　　C Presentation

　　My favorite holiday is National Day ? What's your favorite holiday?

　　What do people usually do at ……？