一、積累展示。
1.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“√”。（6分）
襤褸（jiān lán）
受寵（chǒng lǒng）
鏗鏘（jiāng qiāng）
駭人（hé hài）
解剖（pō pōu）
暫時（zàn zhàn）
2.請改正下列詞語中的錯別字。（8分）
弱不經(jīng)風(fēng)
愁屑苦臉
滿不在呼
熱鬧飛凡
勞苦攻高
彬彬有理
驚慌失錯
風(fēng)塵樸仆
錯字________________________________
糾正________________________________
3.在下面句子中的括號里填入用“堅(jiān)”組詞。（8分）
錫兵從沒有為自己殘疾悲哀過，總是用一條腿（ ）地站著。
對于壞人壞事，我們要（ ）抵制。
他用（ ）的毅力戰(zhàn)爭了病魔的困擾。
有（ ）的品質(zhì)，才能戰(zhàn)勝人生的困難。
4.仿照樣子改寫句子。（12分）
例：這枚金獎?wù)潞芫隆?br />
（1）這枚金獎?wù)抡婢掳。?br />
（2）誰說這枚金獎?wù)虏痪履兀?br />
（3）沒有一個人不說這枚金獎?wù)潞芫隆?br />
仿寫：小舞蹈家的精神使錫兵很受感動。
（1）________________________________
（2）________________________________
（3）________________________________
5.請將下列歇后語補(bǔ)充完整。（6分）
（1）趕鴨子上架——（ ）
（2）猴子戴手套——（ ）
（3）黃牛吃草——（ ）
（4）老鼠鉆煙筒——（ ）
（5）馬尾巴串豆腐——（ ）
（6）牛奶里摻墨汁——（ ）
6.給下面句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。（6分）
（1）媽媽糾正說（ ）你說得不對（ ）他是人（ ）人沒有翅膀（ ）
（2）（ ）是啊（ ）金獎?wù)路谴笸跄獙伲?）大伙兒異口同聲地說（ ）
（3）（ ）怎么啦（ ）默林問（ ）為什么愁眉苦臉呢（ ）
二、閱讀天地。
1.課內(nèi)閱讀。
有一次，湯姆的母親調(diào)（diào tiáo）好面糊，準(zhǔn)備做點(diǎn)心。湯姆趁她不注意，爬上盆沿兒，想看里面是什么。忽然，他腳下一滑，撲通一聲掉進(jìn)面糊里，頓時，嘴里塞滿了面糊。他又踢又踹，拼命掙扎。
“哎呀，”母親說，“這面糊著（zhuó zháo）魔了，好像有個妖精在里面。”她趕緊把面糊從窗口倒了出去。恰好有個補(bǔ)鍋匠經(jīng)過。“嘿，這面糊可以做頓飯吃！”他一邊想，一邊包好面糊，放進(jìn)工具袋。湯姆吐光了嘴里的面糊，哇哇地大聲喊叫起來。
（1）用“﹨”畫去加點(diǎn)字錯誤的讀音。（4分）
（2）寫出這個片段的主要內(nèi)容。（4分）
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2.課外閱讀。
霧來了。白白的霧彌漫在森林里。
小猴不敢下樹，小鹿不敢出門，松鼠把頭探出洞外，又縮了回去。盡管他們的肚子餓得咕咕叫了，也不敢出門找一頓早餐。因?yàn)檫@太危險了，說不定在霧里，會絆倒，會迷路，還會碰上兇狠的老虎、狼和蟒蛇……
終于，霧消散了，太陽露出了笑臉。
奇怪的是，小猴的樹下放著一堆黃瓜，松鼠的樹下有一串蘑菇，小鹿家的門口放著幾個蘋果……是誰干的好事呢？
小猴搔搔頭，找來了松鼠、小鹿、小羊、小兔、刺猬和小黑熊。
小猴說：“是誰干了好事，給我們大伙兒送來了蘑菇和瓜果，我們應(yīng)該感謝他。”
大伙兒都同意，可是沒有誰出來承認(rèn)。
小猴朝大伙兒看了一眼，繼續(xù)往下說：“其實(shí)我早就知道是誰干的了，就在他干好事的時候，我偷偷在他胸前別上了一朵紅玫瑰，可他還不知道呢！”
大伙兒立刻東張西望，找別人胸前的紅玫瑰。只有小黑熊慌忙低頭看自己的胸前。
小猴拍著巴掌笑了。他說：“我知道是誰干的好事了，我代表大伙兒感謝他。”說著，小猴從身后拿出一朵鮮艷的紅玫瑰，別在了小熊的胸前。
大伙兒熱烈鼓掌。
這次，輪到小黑熊搔自己的頭了，他不好意思地笑了……
（1）文中兩次寫“搔頭皮”，其中的原因是什么？請你填一填。
（4分）
①小猴搔頭的原因是________________
②小熊搔頭的原因是________________
（2）小猴、小鹿、松鼠為什么不敢出門？用“ ”畫出體現(xiàn)他們不敢出門的句子，用“_________”畫出說明其原因的句子。 （2分）
（3）這件好事指的是什么事兒？小猴是怎么找出干好事的人的？（4分）
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（4）結(jié)尾寫小黑熊“不好意思地笑了”，他心里這樣（ ）。（2分）
A.讓小猴子給耍了
B.我咋這么笨呢
C.這丁點(diǎn)兒事兒算個啥
D.你們就別起哄啦
（5）你最喜歡文中哪個小動物？為什么？（4分）
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三、習(xí)作樂園。
迷路的小羊被狼抓住了，小羊雖然嚇得發(fā)抖，但是他很聰明……
要求：根據(jù)上面的材料，展開合理的想象，寫一篇500字左右的童話故事。
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