一、根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面的說法是否正確。

　　1、挑山工走的是折尺形路線，所以路線更長。　　（    ）

　　2、“他終于被我說服了”和“他終于把我說服了”這兩句話的意思相同。　　（    ）

　　3、挑山工常常跑到游人前頭去是因?yàn)樗麄円粋�(gè)勁兒向前走，不停下來看風(fēng)景。　　（    ）

　　4、《挑山工》的作者是馮驥才。　　（    ）

　　5、《江畔獨(dú)步尋花》和《游園不值》都以春花為題材，寫春天的勃勃生機(jī)和美麗，兩首 詩都運(yùn)用了情景交融的手法，但描寫春花的角度和作者的心情卻又有所不同。　　（    ）

　　6、《游園不值》的作者是宋代詩人葉紹翁。　　（    ）

　　7、《江畔獨(dú)步尋花》的作者是唐代詩人杜甫，他被人們稱為“詩仙”。　　（    ）

　　8、香港就像一顆明珠鑲嵌在世界的東方。　　（    ）

　　9、我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。　　（    ）

　　10、這天陰沉沉的，像要下雨了。　　（    ）

　　11、頑皮的雨點(diǎn)就喜歡在雨傘上跳舞。　　（    ）

　　12、霎時(shí)間，東西長安街成了喧騰的大海：　（    ）

　　13、《花之詠》的作者是巴黎作家紀(jì)伯倫。　　（    ）

　　14、第一人稱擬人化的寫法是《花之詠》一文的一大特色。　　（    ）

　　15、“花之詠”這個(gè)文題也可以換成“詠花”。　　（    ）

　　16、《花之詠》一文借花喻人，看似寫花，實(shí)為寫人。　　（    ）

　　17、仔細(xì)欣賞米勒的油畫《拾穗》，我們會(huì)產(chǎn)生豐富的感受和聯(lián)想。　　（    ）

　　18、在描寫三位婦女時(shí)，課文是按照先中間后兩邊的順序進(jìn)行的。 　　（    ）

　　19、《拾穗》這篇課文表現(xiàn)了農(nóng)民在收獲的季節(jié)展現(xiàn)出來的歡樂場面。　　（    ）

　　20、《拾穗》這幅油畫的作者是法國著名的“農(nóng)民畫家”米勒。　　（    ）