教材分析：

　　本課時主要是通過展示家庭居室結構，讓學生學習各個房間的英文名稱study, bathroom, bedroom, living room, kitchen. 家是每個學生最熟悉的地方，學生要學會運用本課所學知識來簡單描述自己的家，結合學過的語言描述各個房間。

　　“Let's do”部分的教學是結合“Let's learn”中所學過的單詞進行擴展，讓學生知道一些相關單詞的指示用語。讓學生在聽懂這些用語的基礎上，進行模仿和聽、做活動。還可設計多種課堂活動，使學生掌握這一部分的內容，同時激發學生學習英語的興趣。

　　教學目標：

　　1．能簡單描述自己的房間。

　　2．能聽、說、認讀本課主要單詞：study, bathroom, bedroom, living room, kitchen，并能在日常生活中運用。

　　3．能聽懂Let's do中的指示語，并按照指令作出相應的動作。

　　教學重點：

　　1、聽、說、認讀單詞：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。

　　2、學習表示指令的詞組。

　　教學難點：

　　單詞study, bathroom, bedroom的發音。

　　教學方法：

　　引導法 啟發法 直觀教學法

　　學法分析：

　　小組合作學習法 討論學習法 自主學習法

　　教學過程：

　　1 Warm-up/Revision

　　教師引導

　　1、集體唱英文兒歌。

　　2、復習上節課所學單詞

　　2 Presentation

　　1、出示study 的圖片，手指著書房里的書問學生：What are they? 教讀單詞 study, 并板書。

　　教師用動作幫助學生理解詞義：We read the books in the study.

　　2、按照相同方法，教授單詞 bathroom, living room, bedroom.

　　3、師把第46頁Let’s learn部分的掛圖貼到黑板上說：This is my home. How many rooms can you see? What are they?

　　4、教師說指令。

　　學生回答提問：They are books 并跟老師認讀study。

　　學生依次回答問題并跟老師認讀單詞bathroom, living room, bedroom.

　　學生用動作和語言表達句子，并說出相應的房間。

　　聽錄音，跟讀Let’s do部分。

　　3 Practice

　　出示練習題 習題練習并拓展

　　教學內容與教師的活動 媒體的運用學生的活動 教師進行邏輯選擇

　　教學評價：

　　1、 學生評價：以小組為單位完成老師所提出的問題，然后進行小組交流，組內進行互評。

　　2、 教師評價：教師對完成情況進行適當正確的評價，并給與激勵性 的語言，手勢。

　　教學反思：

　　通過本節課的學習，學生基本掌握了所學到的新詞，熟讀且能理解課文內容，并能夠運用到實際情景當中，教者能夠利用多種教學方法，提高了學生學習的興趣，達到了預期的效果