教材分析：

　　本課時(shí)主要是通過展示家庭居室結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)各個(gè)房間的英文名稱study, bathroom, bedroom, living room, kitchen. 家是每個(gè)學(xué)生最熟悉的地方，學(xué)生要學(xué)會(huì)運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)來簡(jiǎn)單描述自己的家，結(jié)合學(xué)過的語言描述各個(gè)房間。

　　“Let's do”部分的教學(xué)是結(jié)合“Let's learn”中所學(xué)過的單詞進(jìn)行擴(kuò)展，讓學(xué)生知道一些相關(guān)單詞的指示用語。讓學(xué)生在聽懂這些用語的基礎(chǔ)上，進(jìn)行模仿和聽、做活動(dòng)。還可設(shè)計(jì)多種課堂活動(dòng)，使學(xué)生掌握這一部分的內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能簡(jiǎn)單描述自己的房間。

　　2．能聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞：study, bathroom, bedroom, living room, kitchen，并能在日常生活中運(yùn)用。

　　3．能聽懂Let's do中的指示語，并按照指令作出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、聽、說、認(rèn)讀單詞：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。

　　2、學(xué)習(xí)表示指令的詞組。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　單詞study, bathroom, bedroom的發(fā)音。

　　教學(xué)方法：

　　引導(dǎo)法 啟發(fā)法 直觀教學(xué)法

　　學(xué)法分析：

　　小組合作學(xué)習(xí)法 討論學(xué)習(xí)法 自主學(xué)習(xí)法

　　教學(xué)過程：

　　1 Warm-up/Revision

　　教師引導(dǎo)

　　1、集體唱英文兒歌。

　　2、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞

　　2 Presentation

　　1、出示study 的圖片，手指著書房里的書問學(xué)生：What are they? 教讀單詞 study, 并板書。

　　教師用動(dòng)作幫助學(xué)生理解詞義：We read the books in the study.

　　2、按照相同方法，教授單詞 bathroom, living room, bedroom.

　　3、師把第46頁Let’s learn部分的掛圖貼到黑板上說：This is my home. How many rooms can you see? What are they?

　　4、教師說指令。

　　學(xué)生回答提問：They are books 并跟老師認(rèn)讀study。

　　學(xué)生依次回答問題并跟老師認(rèn)讀單詞bathroom, living room, bedroom.

　　學(xué)生用動(dòng)作和語言表達(dá)句子，并說出相應(yīng)的房間。

　　聽錄音，跟讀Let’s do部分。

　　3 Practice

　　出示練習(xí)題 習(xí)題練習(xí)并拓展

　　教學(xué)內(nèi)容與教師的活動(dòng) 媒體的運(yùn)用學(xué)生的活動(dòng) 教師進(jìn)行邏輯選擇

　　教學(xué)評(píng)價(jià)：

　　1、 學(xué)生評(píng)價(jià)：以小組為單位完成老師所提出的問題，然后進(jìn)行小組交流，組內(nèi)進(jìn)行互評(píng)。

　　2、 教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)完成情況進(jìn)行適當(dāng)正確的評(píng)價(jià)，并給與激勵(lì)性 的語言，手勢(shì)。

　　教學(xué)反思：

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了所學(xué)到的新詞，熟讀且能理解課文內(nèi)容，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景當(dāng)中，教者能夠利用多種教學(xué)方法，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到了預(yù)期的效果