三、 困惑面前如何發(fā)展

　　（一）貫徹任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)，課堂設(shè)計(jì)很重要，不可忽視的重要一個(gè)環(huán)節(jié)，就是備課。抓住重難點(diǎn)，結(jié)合試題的選擇，有效整合教材進(jìn)行設(shè)計(jì)。課件的嘗試運(yùn)用，評(píng)價(jià)方法的改革，提高學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練是否到位，結(jié)合生活實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)。上課調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，師生配合不好效果打折扣。關(guān)注學(xué)情及課前預(yù)習(xí)的情況，結(jié)構(gòu)緊湊循序漸進(jìn)，學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)，如蘋(píng)果、星星等的融入，感受成功的樂(lè)趣。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，達(dá)到事半功倍的效果。

　　導(dǎo)課結(jié)課首尾呼應(yīng)，節(jié)奏緊湊，高效，練習(xí)中強(qiáng)化語(yǔ)音，強(qiáng)化語(yǔ)言，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)試能力。注重新舊知識(shí)的結(jié)合，學(xué)生自己表演多次互動(dòng)，聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)，注重學(xué)生自學(xué)能力，由不會(huì)到會(huì)，由不懂到懂，以活動(dòng)課的形式創(chuàng)設(shè)多種作樣的寓教于樂(lè)的情境，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)而好學(xué)，達(dá)到輕松高效的目的。

　�。ǘ�）注重課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)，要做到層次分明有征對(duì)性。注重基本知識(shí)基本技能的訓(xùn)練，優(yōu)、中、差課內(nèi)課外循序漸進(jìn)。教學(xué)環(huán)節(jié)中插入測(cè)試，先從小逐步歸納到單元測(cè)試，還要讓學(xué)生善于問(wèn)個(gè)“為什么選這個(gè)答案” 在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，就逐步達(dá)到舉一反三的目的。上課必須呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，課前課中課后都可呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。課堂小結(jié)時(shí)總結(jié)，讓學(xué)生知道收獲是什么？“我學(xué)會(huì)了什么？” 并運(yùn)用于生活中。如四會(huì)單詞是幾個(gè)？理解課文就可以，復(fù)述故事描述清任務(wù)。單詞在課前預(yù)習(xí)，出示了單詞讓學(xué)生匯報(bào)，學(xué)生困惑的教師點(diǎn)撥。學(xué)會(huì)滲透，如在單元表格中滲透音標(biāo)，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是否需要逐字逐句翻譯學(xué)生會(huì)的教師不講，講了也不懂的也不講，按照學(xué)生的認(rèn)知水平講。多讓學(xué)生動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生盡量用英語(yǔ)交流，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)言語(yǔ)的能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)猜的能力。不提倡死記硬背，語(yǔ)篇訓(xùn)練要聽(tīng)三遍，第一遍判斷，第二遍補(bǔ)充，第三遍檢驗(yàn)。小組分角色朗讀，競(jìng)賽的方式來(lái)讀。在學(xué)生表演時(shí)其他學(xué)生做記錄，評(píng)價(jià)，遇到生詞怎么解決？歸成類來(lái)教詞。課前學(xué)生會(huì)讀會(huì)寫(xiě)了，能否編成個(gè)故事？下節(jié)課再展示。把握閱讀前、閱讀中，可以是回答的，可以判斷范讀，精讀知識(shí)點(diǎn)。

　　（三）注重學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注教學(xué)過(guò)程，農(nóng)村山區(qū)雖然對(duì)英語(yǔ)認(rèn)識(shí)不夠，是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，但我們應(yīng)該凸顯學(xué)生主體地位，提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)，愿意參與，教師必須走專業(yè)化的道路。必須重視英語(yǔ)。注重學(xué)生的積累，讓學(xué)生親其師信其道，不斷練習(xí)，反復(fù)加深記憶，每一環(huán)節(jié)綜合滲透學(xué)習(xí)目標(biāo)，每堂課象考試一樣緊張，發(fā)揮教師能寫(xiě)會(huì)畫(huà)能歌善舞的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，和其它學(xué)科整合，相互借鑒，注重課堂教學(xué)的準(zhǔn)確性，努力做學(xué)生喜歡的老師。

　　總之，我們英語(yǔ)教師應(yīng)琢磨以什么形式課堂就讓學(xué)生喜歡并且學(xué)會(huì)？應(yīng)努力努力再努力，教學(xué)相長(zhǎng)，形成比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍，共同進(jìn)步。