一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
kǒng bù
jiān ruì
chōu tì
yú lè
xīng wàng
二、給句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)上“——”。
1、妹妹換上了新夾（jiájiā）衣，母親帶她到兒童娛樂(lè)場(chǎng)去散（sàn sǎn）步了。
2、他那披散（sǎn sàn）的長(zhǎng)頭發(fā)中間露（lù lòu）出一張蒼白的臉，顯然是受過(guò)酷刑了。
二、漢字、詞語(yǔ)。
1、按查字典的要求填空。
“舅”字 結(jié)構(gòu)，用部首查字法先查_(kāi)________部，再查_(kāi)_______畫(huà)，這個(gè)字的第三筆是________；用音序查字法先查大寫(xiě)字母________，再查音節(jié)________。
2、照例子，給下面的字加上不同的偏旁組成兩個(gè)新字，然后組詞。
例：昔臘 （臘月）
欠 （ ） （ ）
3、搭配要恰當(dāng)，用直線連起來(lái)。
偉大的 態(tài)度 含糊地 問(wèn)
慈祥的 力量 奇怪地 說(shuō)
嚴(yán)峻的 面龐 堅(jiān)決地 回答
三、先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)奶钤诰渲械睦ㄌ?hào)里。
精兵（ ）政
千（ ）一發(fā)
一（ ）不茍
死得（ ）所
后來(lái)才知道，在這（ ）的時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴。
周總理審閱文稿時(shí)一邊看一邊思索，總是（ ）地工作著。
四、選詞填空。
維持 堅(jiān)持 保持 支持
1、面對(duì)兇殘的敵人，父親仍然（ ）著他那慣有的態(tài)度。
2、交警叔叔站在十字路口（ ）交通秩序。
3、我們學(xué)校在這次校外實(shí)踐活動(dòng)中，得到了辦學(xué)單位的（ ）。
4、老師帶病（ ）給我們上課，我們都深受感動(dòng)。
五、按一定順序重新排列下面的詞語(yǔ)。
解決問(wèn)題
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
觀察問(wèn)題
分析問(wèn)題
____________________________。
六、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
�。� ）我們是為人民服務(wù)的，（ ），我們（ ）有缺點(diǎn)，（ ）不怕別人批評(píng)指出。（ ）是什么人，誰(shuí)向我們指出（ ）行。
七、按要求寫(xiě)句子。
1、法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。
該為“被”字句：______________。
該為“把”字句：______________。
2、我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
縮句：_______________________。
3、總理對(duì)我說(shuō)：“我要去休息了，你也回去睡吧。”
改為轉(zhuǎn)述句：__________________。
4、這里的工作多么重要，我哪能離開(kāi)呢？
改為陳述句：__________________。
5、修改病句。（在原句修改）
我估計(jì)他今天一定不來(lái)了。
我的課余愛(ài)好是打乒乓球和足球。
周總理仔細(xì)地瀏覽文件。
八、判斷題。（對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”。）。
1、“為人民服務(wù)”這幾個(gè)字中，按音序排列，排在第一的是“服”。（ ）
2、《一夜的工作》這篇文章寫(xiě)的是作者陪同周總理審閱一篇稿子，親眼見(jiàn)到周總理一夜工作的情況極其感受。（ ）
3、《十六年前的回憶》在寫(xiě)法上前后照應(yīng)，首尾連貫。（ ）
4、《為人民服務(wù)》是1949年9月8日，毛澤東在追悼張思德會(huì)議上作的演講。（ ）
九、填空。
1、《十六年前的回憶》是李大釗的女兒寫(xiě)的，按照 的順序?qū)懥吮徊肚�、_________、_________、________、________四件事。
2、人死的意義有不同，不同表現(xiàn)是：“_________，________”。
3、我深深地知道，人的_________。
十、口語(yǔ)交際。
你一定讀過(guò)不少革命題材的書(shū)吧！請(qǐng)你把最喜歡的一本推薦給同學(xué)，并告訴同學(xué)你喜歡的原因。
____________________________。
十一、閱讀積累和運(yùn)用。
十六年前的回憶
過(guò)了好半天，母親醒過(guò)來(lái)了，她低聲問(wèn)我：“昨天是幾號(hào)？記住，昨天是你爹被害的日子。”
我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對(duì)母親說(shuō) 媽 昨天是4月28日 母親微微點(diǎn)了一下頭。
1、在文中的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2、“我又哭了”和“又勉強(qiáng)看了一遍”，說(shuō)明“我”__________________。
3、“咬緊牙”表現(xiàn)了“我”對(duì)敵人的 ，此時(shí)，“我”一定在想：__________________。
4、畫(huà)橫線的句子既是“我”對(duì)母親的話的 ，也是對(duì)課文開(kāi)頭的__________________。
公孫儀在魯國(guó)做宰相，他非常喜歡吃魚(yú)。在他任職期間，許多人買(mǎi)了魚(yú)給他送禮，可是公孫儀從來(lái)不收。
老師 您不是很喜歡吃魚(yú)嗎 公孫儀的學(xué)生向公孫儀笑著問(wèn) 現(xiàn)在有這么多人給您送魚(yú)您都不接受 這是為什么呢
公孫儀說(shuō)：“正因?yàn)槲覑?ài)吃魚(yú)，所以才不收人家的魚(yú)。如果我收了人家的禮，就要按人家的意愿辦事，就難免要犯法，一個(gè)正直的人不應(yīng)該這樣做。試想，（ ）我犯了法，（ ）成了罪人，還能吃到魚(yú)嗎？現(xiàn)在愛(ài)吃魚(yú)自己去買(mǎi)，不是一直可以吃到魚(yú)嗎？”
從此以后，公孫儀的學(xué)生也照著老師的話嚴(yán)格要求自己。
1、給短文加個(gè)題目，最恰當(dāng)?shù)氖牵?）。
A、公孫儀送魚(yú)
B、公孫儀吃魚(yú)
C、公孫儀談吃魚(yú)
2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
討厭—（ ） 拒絕—（ ）
3、給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
4、在第三自然段的括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
5、“現(xiàn)在愛(ài)吃魚(yú)自己去買(mǎi)，不是一直可以吃到魚(yú)嗎？”這句話的意思是（ ）
A、要吃魚(yú)，花錢(qián)買(mǎi)。
B、只吃自己買(mǎi)的魚(yú)，不吃別人送的。
C、不收別人送的禮，秉公辦事，就能生活平安幸福。
6、把第三自然段中畫(huà)線的句子改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句。
____________________________。
7、短文反映了公孫儀怎樣的好品質(zhì)？
____________________________。
五、作文。
題目：《_________的家》
習(xí)作提示：每個(gè)人都有一個(gè)家，，或溫馨，或幸福，或有缺憾……請(qǐng)你拿起生花的妙筆，把你家的故事告訴大家。先把題目補(bǔ)充完整，再?lài)@題目寫(xiě)一篇文章。要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)，字?jǐn)?shù)在600字左右。
____________________________。
____________________________。
