★誰(shuí)有你的根底_______________啊，
你從那紫色的巖上挺起了腰；
即使是裸露著的根須，
也把山巖緊緊地?fù)肀В?br />
你的雄姿像千古高峰不動(dòng)搖，
每一根針葉都閃爍著驕傲；
那背陽(yáng)的陰處，你_____________，
向著陽(yáng)光，你進(jìn)出勁枝萬(wàn)千條！
1、按原文填空。
2、給多音字組詞。
露
（ ）
（ ）
勁
（ ）
（ ）
3、根須（ ）
A.須要；一定好。
B.胡子。
C.生物體上長(zhǎng)得像胡須的東西。
4、雄姿（ ）
A.動(dòng)植物中能產(chǎn)生精細(xì)胞的。
B.才能、勇氣過(guò)人的人。
C.強(qiáng)有力的；有氣魄的。
★吳王決定去攻打楚國(guó)，他對(duì)左右的人說(shuō)：“誰(shuí)敢勸阻就處死誰(shuí)！”吳王的侍從官中有個(gè)年輕人想要?jiǎng)裾f(shuō)吳王放棄攻楚的打算，但又不敢直說(shuō)，就拿著彈弓，帶著彈丸，一連三天早晨，在王宮后面的花園里走來(lái)走去，露水打濕了衣服，也全不在意。吳王問(wèn)他：“你這是為什么呢 衣服都被露水打濕了。”少年說(shuō)：“園中有棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬，它停在高高的樹(shù)上不停地歌唱，飲著露水，不知道有只螳螂在它身后想吃掉它；螳螂屈著身子靠近蟬，想捕捉它，卻沒(méi)想到黃雀就在自己身旁；黃雀伸長(zhǎng)脖子想要啄食螳螂，卻不知道有人在樹(shù)下舉著彈弓瞄準(zhǔn)自己。這三個(gè)小動(dòng)物，都力求得到它們眼前的利益，卻沒(méi)有考慮它們身后隱伏的禍患。”吳王想了想說(shuō)： “你講得很好！”于是放棄了攻打楚國(guó)的打算。
1、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。
2、將文中畫橫線的句子用一條成語(yǔ)替代，請(qǐng)寫在下面。
3、吳王放棄攻打楚國(guó)最主要的原因是（ ）
A.楚國(guó)十分強(qiáng)大，吳國(guó)沒(méi)有必勝的把握。
B.吳王從螳螂捕蟬這個(gè)寓言中體會(huì)到吳國(guó)如果攻打楚國(guó)，會(huì)招致滅頂之災(zāi)。
C.吳王目光遠(yuǎn)大，此時(shí)不攻打楚國(guó)，是為以后更徹底地消滅楚國(guó)。
★從這事，我悟到一個(gè)祖?zhèn)鞯慕?jīng)驗(yàn)：一年之中唯有過(guò)年這幾天是孩子們的自由日，在這幾天里無(wú)論怎樣放膽去鬧，也不會(huì)立刻得到懲罰。這便是所有孩子都盼望過(guò)年的更深一層的緣故。當(dāng)然那被撕碎的花臉也提醒我，在這有限的自由里可得勒（lè lēi）著點(diǎn)自己，當(dāng) （dāng dāng）心事后加倍算賬。
1、給文中最后一句話中帶點(diǎn)字選擇正確讀音，并填出。
2、從文中找出下面幾個(gè)詞的近義詞。
處罰（ ） 原因（ ）
3、用文中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。
無(wú)論……也……
4、課文第一自然段中寫道：“但對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，過(guò)年的魅力還有更深一層的緣故。”本段中有一句話與之照應(yīng)，這句話就是：
5、“我”悟到的“祖?zhèn)鹘?jīng)驗(yàn)”是什么？填出。
★“哪一點(diǎn)不像呢 ”伯父轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，微笑著問(wèn)我。①_________他嘴里嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動(dòng)一動(dòng)的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢， 又扁又平。”我看了他們半天才說(shuō)。
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說(shuō)，“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。”
“那怎么——”
②_________“可是到了后來(lái)，碰了幾回壁，就把鼻子碰扁了。”
“碰壁 ”我說(shuō)，“您怎么會(huì)碰壁呢 是不是您走路不小心 ”
“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎 ”
“哦！”我恍然大悟， “墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起來(lái)。
1、照樣子寫詞語(yǔ)。
又高又直：
2、把“四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎 ”
改為陳述句：
3、可以運(yùn)用以下方法描寫人物，文中①、②兩處畫線句運(yùn)用了怎樣的方法呢？選一選。
A.動(dòng)作描寫
B.肖像描寫
C語(yǔ)言描寫
4、“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話中的“四周黑洞洞的”比喻（ ），“碰壁”比喻（ ），全句的意思是（ ）。
★就在那一天，我得到了那支鋼筆，夢(mèng)寐以求的鋼筆。
母親將它放在我手中時(shí)， 滿懷（ ）地說(shuō)：“孩子，你要用功讀書啊。你要是不用功讀書，就太對(duì)不起媽媽了啊！……”
在我的學(xué)生時(shí)代，我一刻都沒(méi)有忘記過(guò)母親滿懷期望對(duì)我說(shuō)的這番話。
如今，二十多年過(guò)去了，我已經(jīng)是個(gè)成年人了，母親變成老太婆了。那支筆，也可以說(shuō)早已經(jīng)完成它的歷史（ ） 了。但我，卻要永遠(yuǎn)（ ）它，永遠(yuǎn)（ ）它，永遠(yuǎn)不拋棄它。
現(xiàn)在的五年級(jí)學(xué)生，是不會(huì)再因家里買不起一支鋼筆而哭鬧了；現(xiàn)在的母親們，也是不會(huì)再為給孩子買一支鋼筆而去冒著大雨拉車了。我們發(fā)展著的生活，正在從九百六十萬(wàn)平方公里土地上消除著貧困。成熟在貧困之中的有益的東西，將會(huì)存留在下一代心里。
母親，母親，我永遠(yuǎn)感激您當(dāng)年為我買了那支老式的廉價(jià)的鋼筆……
一、在括號(hào)里填上合適的詞。
二、根據(jù)意思寫出文中的詞語(yǔ)。
1、做夢(mèng)的時(shí)候都在追求。形容迫切地期望著。 （ ）
2、扔掉不要；丟棄。 （ ）
三、“就在那一天，我得到了那支夢(mèng)寐以求的鋼筆。”與原句比較那句更好，為什么？
四、選擇題。
畫線句子中“有益的東西”是指 （ ）
A.那支鋼筆。
B.通過(guò)這件事我懂得的道理。
