（集體交流，教師根據(jù)回答板書幾種數(shù)法并標(biāo)上序號(hào)。）

　　生1：2枝2枝地?cái)?shù)。

　　生2：5枝5枝地?cái)?shù)。

　　生3：把10枝扎成一捆。……

　　同學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦筋，想出這么多種數(shù)法，你們比較一下，覺得哪種數(shù)法最好呢?

　　為什么把10枝扎成一捆，就能很容易看出有多少枝呢？

　　師：對(duì)，一捆就是1個(gè)十即10，二捆就是2個(gè)十即20，三捆就是3個(gè)十即30，……，九捆就是9個(gè)十即90（板書：1個(gè)十是一十，2個(gè)十是二十，3個(gè)十是三十，……，9個(gè)十是九十，學(xué)生齊說），再數(shù)數(shù)有幾個(gè)一，合起來(lái)就是幾十幾了。

　　2、擺小棒，讀數(shù)

　　（1）現(xiàn)在我們就用剛才想出的好辦法來(lái)試試看，（用小棒在黑板上擺出3捆加4根小棒）你們知道這表示多少嗎？

　　你們這么快就看出來(lái)了，怎么看的呢？

　　（3捆就是30根，再加旁邊的4根，就是34。）

　　（2）（拿起3捆小棒）這是幾個(gè)十？（3個(gè)十）

　　（再拿出4根小棒）幾個(gè)一？（4個(gè)一）

　　（3）小結(jié)：3個(gè)十和4個(gè)一合起來(lái)是34（板書：3個(gè)十和4個(gè)一）。好，剛才老師講的這句話，誰(shuí)來(lái)說一說？（指名復(fù)述這句話。）

　　（4）還有好多同學(xué)都想說，那同桌互相說一說。（同桌互相說。）

　　（5）練一練：

　　△（出示5捆加8根）現(xiàn)在老師再擺，這表示多少？為什么是58，誰(shuí)能用剛才的說法說一說呢？（5個(gè)十和8個(gè)一合起來(lái)是58。）

　　△（又出示7捆加2根）現(xiàn)在有幾根？為什么是72？（7個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)是72。）

　　（6）同學(xué)們想一想，剛才老師擺小棒都是怎樣擺的呢？（先擺出幾捆，旁邊再擺幾根。）

　　（7）對(duì)，先擺幾捆，就是幾個(gè)十，再擺幾根，就是幾個(gè)一。剛才都是老師擺小棒，現(xiàn)在同學(xué)們能不能也用這種方法擺一下，有問題嗎？

　　（8）學(xué)生各自操作后教師指名回答。你擺的小棒表示幾？好多同學(xué)都沒看見你是怎么擺的，你能介紹一下嗎？

　　是幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的呢？

　　生：我擺的是29，是由2個(gè)十和9個(gè)一組成的。

　　（9）現(xiàn)在反過來(lái)，請(qǐng)你說說你是怎么擺的，讓其他同學(xué)猜猜你擺的表示幾。