教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合具體情境，知道東南、東北、西南、西北、四個(gè)方向，發(fā)展初步的空間觀念。

　　2、能運(yùn)用東、南、西、北、東南、東北、西南、西北描述物體所在的方向，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

　　3、在制作方向板的過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其它七個(gè)方向，經(jīng)歷知識(shí)的過程。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生資助探索確定東南、東北、西南、西北四個(gè)方向。

　　教學(xué)教具：

　　課件

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：說一說上節(jié)課我們學(xué)過哪些方向？

　　學(xué)生回答

　　師：上節(jié)課我們學(xué)過的兩個(gè)辨認(rèn)方向的方法你們還記得嗎？找兩名同學(xué)到前面來用這兩種方法辨別一下方向。

　�。ㄖ该�活��(dòng)）

　　二、新課

　　師：這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)有關(guān)方向與位置的其他知識(shí)，辨認(rèn)方向。

　�。ò鍟�課題）

　　師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕中的情境圖，分別看一看體育館在學(xué)校的__面，商場(chǎng)在學(xué)校的__面，醫(yī)院在學(xué)校的__面，郵局在學(xué)校的__面。

　　（指名回答）

　　師：圖書館在學(xué)校的什么方向呢？

　　學(xué)生：北面

　　師：剛才說了體育館在學(xué)校的北面，那描述的時(shí)候該怎么區(qū)分一下呢？其實(shí)只用東南西北來描述方向是不夠的，還有東北、東南、西北、西南也可以用來描述方向。

　�。ò鍟�：東北、東南、西北、西南）

　　課件出示方向板

　　找出八個(gè)方向點(diǎn)，將北方向給出，讓學(xué)生寫出剩下的七個(gè)方向。

　　課件再次給出第一幅情境圖，讓學(xué)生分別說出剩余的四個(gè)建筑物在學(xué)校的什么方向。

　　通過例題講解確定觀測(cè)點(diǎn)，讓學(xué)生知道方向具有相對(duì)性，確定方向時(shí)，首先要找準(zhǔn)以誰(shuí)為觀測(cè)點(diǎn)，再根據(jù)觀測(cè)點(diǎn)判斷方向。

　　師：現(xiàn)在以自己為觀測(cè)點(diǎn)，找一找自己的東西南北都是誰(shuí)，同桌之間交流一下。

　　三、鞏固提高

　　練一練第一題 指名回答

　　第二題，第三題 學(xué)生做，指名匯報(bào)

　　四、總結(jié)提升

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么？有哪些收獲？

　　五、課后作業(yè)

　　下課后自己制作一個(gè)方向板到操場(chǎng)上看一看，記錄校園各個(gè)方向有什么，下課找同學(xué)匯報(bào)。