一、說(shuō)教材：

　　1、教材分析：蘇教版第二冊(cè)的內(nèi)容。一年級(jí)兒童年齡雖小，但對(duì)于要用錢(qián)才能買(mǎi)到東西這一樸素的等價(jià)交換的商品意識(shí)是有的。因此我根據(jù)教材先了解學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)程度，緊接著來(lái)認(rèn)識(shí)面值不同的人民幣的幣值，通過(guò)換算人民幣明白人民幣單位間的十進(jìn)位關(guān)系，最后開(kāi)展主要用元、角、分為人民幣單位進(jìn)行各種兌換練習(xí)。

　　2、教學(xué)目標(biāo)：

　　①使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位：元、角、分，知道1元=10角

　　1角=10分，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

　　②培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　③培養(yǎng)學(xué)生合理使用和愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)：在現(xiàn)實(shí)情境中認(rèn)識(shí)元、角、分。

　　教學(xué)難點(diǎn)：元、角、分之間的換算關(guān)系：1元=10角，1角=10分。

　　二、關(guān)于教法

　　本節(jié)課屬于認(rèn)知教學(xué)，因此在教法上我力求體現(xiàn)以下兩點(diǎn)：

　　1、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的生活情境，使學(xué)生在愉悅的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　2、在課堂教學(xué)中組織學(xué)生開(kāi)展三個(gè)游戲活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索和合作交流，轉(zhuǎn)變教師角色，給學(xué)生較大的空間，開(kāi)展探索性學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诰唧w的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考，并與同伴交流，親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。

　　三、關(guān)于學(xué)法

　　依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，本節(jié)課在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上力求體現(xiàn)三點(diǎn)：

　　1、在情景中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)探索的成功。

　　2、在動(dòng)手操作進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)中獨(dú)立思考。

　　3、聯(lián)系生活實(shí)際解決問(wèn)題。

　　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際導(dǎo)入新課，引出課題，全面認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。

　　2、探究新知，解決問(wèn)題。

　　①學(xué)生自主認(rèn)識(shí)1元，1角，1分的人民幣。

　　首先進(jìn)行活動(dòng)一：老師給你們每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一個(gè)存錢(qián)罐，里面裝了各種各樣的錢(qián)，請(qǐng)你們把它們分一分類(lèi)。分完了之后，每個(gè)小組派一個(gè)代表說(shuō)一說(shuō)，你們是怎樣分的。

　　分組活動(dòng)，以小組為單位分類(lèi)，然后選一個(gè)代表來(lái)匯報(bào)結(jié)果，你認(rèn)識(shí)哪些人民幣，怎樣認(rèn)識(shí)的？

　　②買(mǎi)文具。出示情景圖。

　　小組內(nèi)交流：你想買(mǎi)什么文具？怎么付錢(qián)？

　　如：有的同學(xué)想買(mǎi)柜臺(tái)中1元錢(qián)的圓珠筆，有的同學(xué)想買(mǎi)1角錢(qián)的橡皮，可以怎樣付錢(qián)？有幾種方法？

　　全班交流，把不同的付錢(qián)方法寫(xiě)在黑板上。

　　問(wèn)：看到同學(xué)們的付錢(qián)方法，你有什么想法嗎？

　　引導(dǎo)學(xué)生為什么不同的付錢(qián)方法都可以呢？從中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)1元=10角，1角=10分的進(jìn)位關(guān)系

　　閱讀課本，質(zhì)疑問(wèn)難？書(shū)上47頁(yè)印的人民幣和我們用的人民幣有什么地方不同？學(xué)生能找出書(shū)上印的人民幣的左下角有一條紅色斜線(xiàn)，為什么會(huì)有斜線(xiàn)呢？在此基礎(chǔ)上告訴學(xué)生，書(shū)上印的人民幣是樣幣，是給我們看的，是不能使用的。

　　③小組內(nèi)做兌換人民幣的游戲。如用1元換10角，1角換10分，1張5元的幣換5張1元的幣等等，在游戲中學(xué)習(xí)小面額人民幣的換算關(guān)系。

　　④出示情境圖，問(wèn)：1元錢(qián)可以買(mǎi)什么東西？能找回多少錢(qián)？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

　　3、猜價(jià)格游戲

　　師：今天小朋友們表現(xiàn)得非常好，老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)小獎(jiǎng)品要送給大家，但是獎(jiǎng)品太少了，送給誰(shuí)好呢？如果誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)猜出物品的價(jià)格，我就把物品送給誰(shuí)，好不好？

　　（教師先給出價(jià)格的范圍，再根據(jù)學(xué)生猜的價(jià)格，老師給出高了或是低了的提示）

　　4、課堂小結(jié)。

　　說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)？