教學目標：

　　１.認識12個字，會寫9個字，掌握“浩瀚、遨游、沐浴”等詞。

　　2.學習詩歌，懂得小書櫥中蘊含的知識，能使人眼界開闊，生活充實，體會作者對小書櫥的喜愛之情。

　　3.體會關鍵此舉在表達情感方面的作用，感受讀書的樂趣。

　　4.有語氣地朗讀全詩。

　　教學難點：

　　憑借詩中的相關資料感受小書櫥帶給“我”的快樂，感悟作者對小書櫥的喜愛之情。

　　教學課時：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、激情導入 揭示目標

　　（課前利用多媒體播放《西游記》動畫片。）

　　1.同學們，你們知道這幾位好朋友是哪一部名著里的主要人物嗎？《西游記》是我國四大名著之一，

　　你們知道其余的三部嗎？

　　2.看來同學們都很喜歡讀書，把自己喜歡的書帶來了嗎？

　　3.看著課題你想知道些什么？你有什么疑問？帶著問題請看我們這節課的學習目標。

　　二、檢查朗讀情況，說詩的主要內容。形成整體印象。

　　三、細讀感悟，體會情感。

　　（一）第一節

　　1.出示第一小節內容。指名朗讀。

　　2.誰能根據這一節內容提出問題

　　學生只要能問到"廣闊的世界，浩瀚的海洋"的意思或指的是什么，就抓住了本段的核心，應該立即組織學

　　生回答，辯論。

　　3.過渡：作者為什么把小書櫥比作"廣闊的世界，浩瀚的海洋"呢 請同學們讀2——5小節就明白了。

　　（二）讀2-5小節

　　1.你從中體會到什么 隨便談。

　　2.小結：同學們感到作者從小書櫥的書中學到很多知識，還感到作者讀書的快樂。那么，分別體現在什么地方呢

　　（三）指導朗讀第2小節

　　1.請同學們畫出用得好的詞語。

　　2.在對讀，分組讀中體會四個動詞的意思，應該重讀。

　　你了解《上下五千年》和《十萬個為什么》這些書嗎 誰愿意介紹一下。

　　對學生普遍不了解的《上下五千年》，作適當補充：這是一本歷史故事書，它寫的是從遠古到清朝鴉片戰爭前期的重大歷史人物和事件。我們今天學習歷史，主要是為借鑒過去，創造未來。這本書里的故事都是真實的，希望同學們找機會讀一讀。

　　（四）用學習第2小節的方法自學第3節。

　　組織學生暢談詩中提到的人物及自已從書中結識的朋友。

　　（五）學習第4小節。

　　1.師生接讀本小節。學生聯系上下文說說"沐浴"的意思。

　　2.同學們展開想象的翅膀，邊讀邊想，作者沉思什么，又會有什么樣的幻想 作者喜愛讀書的情感溢于言表

　　（六）反復讀5小節，從"……而……"這一句式體會作者表達的重點，感受作者讀書的快樂。

　　（七）自讀第6小節，對照提示回答

　　1."我"在知識的海洋里一天天長大，"我"的小書櫥有什么變化 "我"又是怎么做的

　　2.我們怎么來理解詩歌的最后一句呢

　　四、我們男女生對讀一遍課文，再次感受讀書給作者帶來的快樂和他對小書櫥的喜愛吧！

　　聯系近期的讀書活動，小組交流

　　1.談談你讀了哪些書 有什么收獲

　　2.你喜歡讀書嗎 讀書有哪些樂趣

　　五、總結

　　書籍是人類進步的階梯。一個小小的書櫥，在作者眼里卻是一個廣闊的世界，一個浩瀚海洋，因為書中著豐富多彩，包羅萬象的知識，讀書能使我們聰明，使我們淵博，使我們受益無窮。我希望我們大家都能和書交上朋友，多讀書，讀好書！

　　板書設計：

　　廣闊的世界

　　小小的書櫥 無窮的寶藏

　　浩瀚的海洋