語文作文近些年越來越受到學校、學生、家長的重視，無論是政策引導還是未來中高考中語文作文的分值占比，作文越來越成為孩子們需要練習的對象。孩子可以準確運用詞匯，表達情感，寫出一手好作文不僅在小升初中容易脫穎而出，而且未來的學習之路以及更遙遠的職場生活都有很大用處，下面小編分享一些小升初語文作文的提升技巧。

　　【怎樣把句子寫具體】

　　把句子寫具體，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰當的修飾或補充說明的詞語，使句子表達的意思更加清楚明白，更加生動形象。

　　例如：

　　1．翠鳥掠過湖面。

　　2．機靈的翠鳥掠過波光粼粼的湖面。

　　第2句加上一些修飾詞語以后，就具體多了。它告訴了我們“是什么樣的”翠鳥，掠過的湖面“是什么樣的”。如果把第2句再修飾一下：“一只機靈的翠鳥輕輕地掠過波光粼粼的湖面。”表達的意思就更具體了。但要注意一點，把句子寫具體并不是堆砌很多詞語，只能根據表達的需要，該修飾的就修飾，不該修飾的就不要畫蛇添足，以免造成重復、累贅。

　　例如：

　　1．我們高興。

　　2．我們高興得跳起來。

　　第2句加上了“跳起來”，就把“高興”的結果、程度具體地描繪出來，強化了表達的感染力。

　　練習把句子寫具體的方法很多，在小學語文課中學過的，有下列三種基本方法：

　　（1）．加定語。

　　例：隊旗在空中飄揚。

　　“（鮮艷的）隊旗在（蔚藍色的）空中飄揚。”括號里的詞語我們就叫它定語。加上這些定語后，就知道了是什么樣的隊旗，在怎樣的空中飄揚。表達的意思更明白具體了。

　　這種練習同學們在語文作業里做過很多。

　　如；給下面的句子加上詞語，使句子表達得更具體。

　　①演員們的表演，受到了大家的歡迎。

　　演員們（）的表演，受到了大家的歡迎。

　　②人群熱烈歡呼起來。

　　（）的人群熱烈歡呼起來。

　　上面句子中括號里要加的詞語就是定語。加上什么樣的定語，能使這兩個句子的意思表達得更具體呢？

　　根據句子的內容，第①句可以加下列一些詞語：

　　“昨天”——說明表演的時間

　　“在百花劇院”——說明表演的地點

　　“精彩”——說明什么樣的表演

　　“昨天在百花劇院精彩”的表演——說明了表演的時間、地點和水平。

　　加上這些定語以后，顯然，每一句都比原句要具體。最后一句，不但告訴了表演的時間、地點，還把表演的情況也說明了，自然是最具體的了。

　　第②句可以這樣加：

　　如果要讓句子的意思表達得更清楚、更明白，還可以讓中心詞——“人群”帶上遞加式定語：“廣場上參加活動的滿懷激情的”人群……

　　（2）．加狀語。

　　例：弟弟跑來了。弟弟是怎樣跑來的？

　　弟弟（搖搖晃晃地）跑來了。

　　括號里的詞語我們就叫它狀語。加上狀語就把弟弟跑的樣子寫出來了。句子就具體了。

　　這種練習同學們也做過不少。

　　例：給下面的句子加個詞語，讓句子表達的意思更具體。

　　戰士們完成了任務。

　　戰士們（）完成了任務。

　　括號里要加的詞就是狀語。加上哪些詞語，能把意思表達得更具體呢？

　　根據表達意思的需要可以加上與“完成任務”搭配恰當的很多詞語。如：

　　加上“勝利、圓滿、光榮”一類的詞，就能表明任務完成的“情況”。

　　加上“提前、超額、昨天、早晨”一類的詞語，就能表明完成任務的“時間”。

　　加上“都、全部”一類的詞，就從“范圍上”表明了完成任務的情況。

　　加上“在極困難的情況下”一類的詞語，就表明了是在“什么條件下”完成任務的。

　　總之，不管加什么詞語，只要與句子的中心詞——“完成”搭配恰當，又符合句子的本意，都能使句子表達得更具體。

　　（3）．加補語。

　　例：飛機飛。飛機飛得怎樣呢？

　　飛機飛得（又高又快）。

　　括號里的詞語就是補語。加上補語，就把飛機飛得怎樣寫具體了。

　　又如：漓江的水真靜啊！靜得（讓你感覺不到它在流動）。加上括號里的詞語就把漓江水靜的程度寫出來了。

　　以上是練習把句子寫具體的三種基本方法，只要掌握了它們的規律，作文時就能運用自如。

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