2、本單元要引導(dǎo)學(xué)生積極體驗(yàn)和運(yùn)功語(yǔ)言。學(xué)生能在圖片的幫助下聽錄音材料，正確朗讀課文，在口語(yǔ)表達(dá)中做到發(fā)音清楚，能根據(jù)詞匯的提示寫出簡(jiǎn)短的短句。
3、在本單元的教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，在學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上展開學(xué)習(xí)，學(xué)生在小組合作中樂(lè)于參與、積極與他人合作。能就話題作簡(jiǎn)短的敘述。
4、在老師的幫助下，學(xué)生積極用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。在交流時(shí)，能運(yùn)用“London is the capital of England .和Is that your house ? Yes ,it is ./ No ,it isn’t .”來(lái)表達(dá)。
5、學(xué)生了解英國(guó)的首都，英國(guó)的主要建筑物白金漢宮等。
這樣，學(xué)中用，用中學(xué)，在充分交流的基礎(chǔ)上，逐步形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)生將會(huì)對(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿興趣。
教材分析：
本單元的主要內(nèi)容是：通過(guò)Amy和Lingling對(duì)關(guān)于倫敦的一本書的交談，來(lái)了解英國(guó)的首都倫敦的一些情況。知道倫敦有又大又漂亮的白金漢宮，有著名的女王之屋。讓學(xué)生在這一情景中了解倫敦。學(xué)會(huì)有關(guān)的單詞和句型。讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中積極主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，達(dá)到熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的目的，最終進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。在教材處理上，本節(jié)課所學(xué)單詞比較少，句型有點(diǎn)難，因此，在教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)手段設(shè)置情景，從培養(yǎng)學(xué)生的興趣著手，有效地把單詞與句子相結(jié)合，注重聽說(shuō)訓(xùn)練，使語(yǔ)言點(diǎn)的訓(xùn)練密切聯(lián)系生活實(shí)際，達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。
學(xué)情分析：
四年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，學(xué)生的年齡大多為十周歲，此年齡段的學(xué)生天真活潑，好奇心強(qiáng)，有極強(qiáng)的模仿能力和求知欲望。但這個(gè)階段的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化。一些學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上積極發(fā)言，已經(jīng)初步具有自學(xué)能力，明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。但也有少數(shù)學(xué)生由于英語(yǔ)底子較差等原因，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣慢慢降低。比如一班的初君好、張芳銘、劉文龍、劉修明，二班的鄒佳男、于林青、張煦風(fēng)、柳成方，三班的宋世軍、趙佟峰、李思琪和孫茄寶等。這些同學(xué)我要在課前就多找他們交談，為他們鼓舞士氣。課堂上，對(duì)這些學(xué)生我要循循善誘，使其在精心營(yíng)造的濃厚的英語(yǔ)環(huán)境中大膽地學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，以提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。從整體來(lái)說(shuō)，由于剛放年假回來(lái)，有部分學(xué)生還沒(méi)有完全從假期的休閑中緊張起來(lái)，因此課堂上的游戲很重要，我要通過(guò)游戲把這部分學(xué)生從休閑的門外吸引進(jìn)學(xué)英語(yǔ)的門內(nèi)。
教學(xué)目標(biāo)：
（一）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)
1、通過(guò)以舊引新、借助圖片的形式，90%的學(xué)生對(duì)本單元的3個(gè)重點(diǎn)單詞capital about beautiful 熟練地認(rèn)讀，做到聽、 說(shuō) 、讀 、寫四會(huì)。
2、能在問(wèn)題的引領(lǐng)下，80%的學(xué)生通過(guò)小組合作，在文中找出問(wèn)題的答案。能在老師的幫助下，90%的學(xué)生理解領(lǐng)悟London is the capital of England . It’s very ______ and _______. Is that your house ? Yes ,it is ./ No ,it isn’t .等句型。
（二）語(yǔ)言技能目標(biāo)
1、學(xué)生能借助圖片，以及關(guān)鍵詞的提示，通過(guò)聽說(shuō)交流活動(dòng)運(yùn)用所學(xué)習(xí)到的句型進(jìn)行介紹城市，描述建筑物。
2、學(xué)生能借助于圖片、關(guān)鍵詞及老師、同伴的提示，對(duì)文本內(nèi)容作出簡(jiǎn)單的沒(méi)有認(rèn)讀錯(cuò)誤的復(fù)述。
3、學(xué)生能在老師創(chuàng)設(shè)的情景中，對(duì)自己熟悉的環(huán)境進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度目標(biāo)
1、學(xué)生在同桌合作學(xué)習(xí)中，根據(jù)拼讀規(guī)律大聲快速地讀出單詞。
2、在小組活動(dòng)中，與其他同學(xué)積極配合，進(jìn)行問(wèn)題研究及合作交流。
3、在學(xué)習(xí)中樂(lè)于接觸外國(guó)文化，知道英國(guó)國(guó)家的首都，增強(qiáng)祖國(guó)意識(shí)。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)策略目標(biāo)
1、學(xué)生通過(guò)比賽游戲，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、學(xué)生能在看圖、說(shuō)話的過(guò)程中提高自己的口語(yǔ)交際水平，以及與他人合作的能力。
�。ㄎ澹┪幕庾R(shí)目標(biāo)
1、通過(guò)文本的學(xué)習(xí)，能說(shuō)出英語(yǔ)的首都，了解了英國(guó)的重要建筑物。
2、在學(xué)習(xí)中關(guān)注中外文化的差異，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)愛國(guó)情感的體驗(yàn)。
�。┙虒W(xué)重點(diǎn)
1、單詞capital about beautiful 達(dá)到四會(huì)。
�。ㄆ撸┙虒W(xué)難點(diǎn)
1、單詞 beautiful 的說(shuō)、讀、寫。
2、學(xué)生能在老師創(chuàng)設(shè)的情景中，對(duì)自己熟悉的環(huán)境進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
