2．作者費(fèi)奧多羅夫在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。（ ）

　　3．老師在上生物課上，講人類的起源問題，逗得作者情不自禁地笑出聲來。（ ）

　　4．兒童詩《我想》寫一個(gè)孩子一連串莫名其妙的幻想。（ ）

　　五、詩詞樂園。

　　1． 默寫《牧童》，并用“/”標(biāo)出節(jié)奏。

　　牧童

　　____________________ __________________

　　____________________ ___________________

　　2．填空。

　　（1）《牧童》、《舟過安仁》、《清平樂`村居》的作者分別是_____代________、____代、 __、____代_______。

　　（2）“怪聲無雨都張傘”中“怪生”的意思是___________。

　　（3）“最喜小兒亡賴”中“亡”讀______,“亡賴”的意思是__________。

　　（4）“清平樂”是_________，與“清平樂”同類的有_______、_______、________

　　（5）天行建，____________ 《_________》

　　（6）_______,無志長百歲。 《________》

　　（7）_____，少年頭，空悲切！ 《____》

　　六、課文精彩回放。

　　1． 我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。他們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地_________，大鼻孔里____著熱氣，白沫子_____胡須上。我看呆了。自己的牙齒也動(dòng)起來。

　　（1）按原文填空。

　　（2）這段話選自《冬陽`童年`駱駝隊(duì)》，名作者_(dá)_____，我們曾學(xué)過她的________。

　　（3） 請用加點(diǎn)詞語寫一段話。

　　________________________________________

　　2．花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。________，要做什么，就做什么。要怎么樣就怎么樣，都是自由的。

　　（1）請模仿前面三句話，在橫線上再寫一句。

　　（2） 以上描寫，讓我們體會(huì)到作者的童年生活__________。

　　七、閱讀智多星。

　　老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢地走，總會(huì)到的；慢慢的嚼，總會(huì)吃飽的。駱駝隊(duì)伍走過來時(shí)，你會(huì)知道，打頭的一匹，長脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響。

　　“為什么要系著一個(gè)鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。

　　爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了一個(gè)鈴鐺，狼同見駱駝的聲音，就不敢侵犯了。

　　我的幼稚的心靈卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，您不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住長途寂寞的旅程，才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。”

　　1． 寫出下列詞語的反義詞。

　　系（ ）

　　幼稚（ ）

　　寂寞（ ）

　　增加（ ）

　　2． 用“_______”畫出具體描寫“駱駝沉得住氣”的句子。

　　3．用波浪線畫出文中的反問句，并改為陳述句。

　　_______________________________________。

　　4．關(guān)于打頭的那一匹駱駝脖子底下為什么要系一個(gè)鈴鐺，爸爸認(rèn)為______，“我”認(rèn)為______ 。

　　5．你覺得文中的我是個(gè)怎樣的孩子？

　　_______________________________________。

　　6．這幾段選自課文《_________》，它是自傳體小說《________》的序言。