2、陳秉正教訓(xùn)他說(shuō)："是叫你們學(xué)成我這手，不是叫你們長(zhǎng)成我這手！"

　　①"學(xué)成這手"和"長(zhǎng)成這手"中"手"的含義是一樣的。（ ）

　　②"學(xué)成這手"和"長(zhǎng)成這手"中"手"的含義是不一樣的。（ ）

　　六、課內(nèi)閱讀（20分）

　　1、卜算子？詠梅（毛澤東）

　　已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

　　待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

　　（1）根據(jù)詞補(bǔ)充完整。

　　《詠梅》是一首詞。其中，次詞牌名是（ ），題目是（ ）。這首詞，是毛澤東讀了（ ）朝（ ）的詠梅詞以后寫(xiě)的。

　　（2）說(shuō)說(shuō)下列句子寫(xiě)了梅花的什么特點(diǎn)，贊揚(yáng)了梅花怎樣的品格。

　　①已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

　　②待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

　　（3） 解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　　①猶有花枝俏。

　　猶（   ）　　俏（   ）

　　②待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

　　她（   ）　　叢（   ）　　爛漫（   ）

　　2、“百川東到海，（ ）。少壯不努力，（ ）。”這幾句詩(shī)選自《（ ）》，這是一（ ），作者借（ ）來(lái)比喻光陰之匆匆易逝，勸勉世人要（ ）。從中，你體會(huì)到（ ）

　　3、“萁在（ ），豆在（ ）。本自（ ），（ ）何太急？”詩(shī)句選自曹植的《 》，詩(shī)人以（ ）作比喻，控訴做了皇帝的哥哥曹丕對(duì)自己和其他兄弟的（ ）。

　　4、古文

　　（1）填空。

　　①楚人（ ）盾與矛者，（ ）之曰：（ ）盾之堅(jiān)，物莫能（ ）也。

　　②鄭人有且置（ ）者，先自度其足（ ）之坐，至之（ ）而忘（ ）之。

　　（2）解釋。

　　①吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。

　　_____________________________________

　　②至之市而忘操之。

　　_____________________________________

　　七、課外閱讀（22分）

　　花的啟示

　　在我家的小院里，種著兩種花：牽牛花和郁春棒。這是兩種不同品格的花。

　　牽牛花一向是把根埋在土里，自己依靠著葡萄架向上爬，那纖細(xì)而癱軟的身體是那樣（①а薄弱ь柔弱с脆弱），仿佛一陣輕風(fēng)就能吹倒似的；而那郁春棒總是把根深深在所在土壤里，依靠自己吸收的養(yǎng)料，在狂風(fēng)暴雨的侵襲下，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。

　　春暖花開(kāi)的季節(jié)，牽牛花開(kāi)出這一朵朵鑲著五顏六色花邊、色彩艷麗的花朵，它躺在毛茸茸的葉子上，吹著喇叭（②a夸耀b夸獎(jiǎng)）著自己的美貌。在又大又圓的綠洲中郁春棒也（③a盛開(kāi)b托出）一朵朵水靈靈的白花。白花綠葉，格外淡雅，但它并沒(méi)有為此而飄飄然，只是默默在散發(fā)著濃郁的清香。這香氣令人欲醉，招惹蜂飛蝶舞。