階段性評價側重5個維度

　　小學畢業(yè)生綜合素質評價包括過程性評價和階段性評價兩項內容，并以過程性評價為主導。

　　過程性評價以小學生綜合素質評價報告手冊為主。

　　階段性評價體系側重于“品德發(fā)展水平、科學素養(yǎng)水平、身心發(fā)展水平、學業(yè)發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成”5個維度。評價材料的選取和評價工具的選擇繼續(xù)委托第三方專業(yè)機構。

　　當報名人數少于或等于民辦學校招生計劃數時，新生直接“注冊登記入學”，不再進行綜合素質評價；當報名人數多于學校招生計劃數時，根據綜合素質評價結果學校自主錄取新生。

　　市教育局要求，任何民辦學校不得擅自提前開展招生、報名、錄取等任何工作；不得舉辦或與社會培訓機構聯(lián)合舉辦，或委托社會培訓機構和其他社會機構舉辦，或同意或默許社會培訓機構和其他社會機構舉辦以學校校名冠名的以小學畢業(yè)生為對象的學科競賽、各類培訓班、“銜接班”、提高班、體驗班等。

　　進城務工人員隨遷子女報名須提供“五證”

　　鄭州市居住證

　　父母一方與用人單位簽訂的勞動合同（此勞動合同文本必須是規(guī)范的勞動合同文本）或工商行政部門頒發(fā)的營業(yè)執(zhí)照

　　戶籍所在地的戶口簿

　　父母身份證

　　戶口所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級人民政府或縣（市）級以上教育行政部門或戶口所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）應該就讀的學校準予在鄭就讀的證明

　　不同人群報名方法不同

　　市區(qū)小學畢業(yè)生由各畢業(yè)學校在各區(qū)報名點集體報名。

　　跨區(qū)報名者在畢業(yè)學校填寫“就近入學登記表”，經畢業(yè)學校、所在區(qū)中招辦和接收區(qū)中招辦簽署意見后辦理報名手續(xù)。

　　調鄭干部、職工隨遷子女和在外地借讀的有鄭州市常住戶口的小學畢業(yè)生，由本人或家長攜帶有關證件直接到家庭住址所在區(qū)報名點報名。

　　未在市區(qū)小學借讀的進城務工人員隨遷子女，入學須持“五證”，到實際居住地所在區(qū)中招辦報名，經區(qū)中招辦審查同意，分配到相關初中就讀。居住地所在區(qū)與務工單位所在區(qū)不一致的，在居住地所在區(qū)報名。