奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《烏塔》的教學(xué)設(shè)計(jì)稿，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？都到過(guò)哪兒？怎樣去的？

　　2、這節(jié)課我們結(jié)識(shí)一個(gè)了不起的德國(guó)小姑娘——烏塔（板書(shū)課題）

　　二、初讀感知

　　1、出示自讀提示，學(xué)生初讀課文。

　　2、課件出示生字詞，檢查生字詞認(rèn)讀情況。

　　3、交流：烏塔做了什么事？

　　4、出示歐洲地圖，學(xué)生直觀感知。

　　三、精讀感悟

　　1、出示學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生自學(xué)。

　　2、集體交流：

　　用“我認(rèn)為烏塔是一個(gè) 的孩子”的句式匯報(bào)，有感情地朗讀相關(guān)語(yǔ)句。

　　3、抓住重點(diǎn)句精讀，通過(guò)句式訓(xùn)練體會(huì)烏塔的安排之周，準(zhǔn)備之久。

　　四、拓展延伸

　　1、烏塔獨(dú)自游歷歐洲，你是否同意她的做法？為什么？

　　2、小組交流，形成自己的觀點(diǎn)。

　　3、集體交流，亮出自己的觀點(diǎn)。

　　五、課堂小結(jié)

　　1、烏塔通過(guò)獨(dú)自游歷歐洲這樣的方式來(lái)鍛煉自己，我們也應(yīng)該有自己的鍛煉方法。我們可以怎么做？

　　2、學(xué)生交流，老師總結(jié)，并出示“溫馨提示”。

　　六、作業(yè)超市

　　1、寫(xiě)一寫(xiě)由《烏塔》想到的。

　　2、把課文內(nèi)容和課上討論的情況講給父母聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)父母的意見(jiàn)。

　　3、制訂一個(gè)計(jì)劃，選擇合適的方法培養(yǎng)自己的自立能力。

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　烏塔

　　我看烏塔：獨(dú)立、執(zhí)著、熱情、有愛(ài)心、有理想……

　　我學(xué)烏塔：正確認(rèn)識(shí)自己 學(xué)習(xí)獨(dú)立自主