《走遍天下書為侶》說(shuō)課稿(3)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2017-07-05 18:19:54

、、抓重點(diǎn)詞語(yǔ),理解作者反復(fù)讀書的方法和啟示
本課的教學(xué)難點(diǎn)是:理解課文內(nèi)容,分享作者反復(fù)讀書的方法以及受到的啟示。
教師提問(wèn):作者愛(ài)書,把書當(dāng)做是自己的伴侶,并在反復(fù)的讀書中發(fā)現(xiàn)新東西,得到新收獲,那作者讀書的方法是什么?我們又受到怎樣的啟示?快速瀏覽課文,畫出相關(guān)的句子。
教師出示第七自然段,讓學(xué)生朗讀,指導(dǎo)學(xué)生抓住“首先”、“然后”、“最后”等關(guān)鍵詞語(yǔ)理解作者反復(fù)讀一本書的方法并進(jìn)行背誦指導(dǎo),最后在討論中明確作者讀書的方法給我們的啟示:即它提示我們讀書不要淺嘗輒止,要從多角度反復(fù)讀書,把書中的知識(shí)真正內(nèi)化為自己的東西。
這樣設(shè)計(jì)的目的是:以重點(diǎn)詞語(yǔ)為引子,讓學(xué)生一目了然文段的內(nèi)容,落實(shí)教學(xué)的難點(diǎn),同時(shí)培養(yǎng)了背誦語(yǔ)段的技能。
3、個(gè)性交流,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣
提問(wèn):課文中,我們分享了作者讀書的方法,相信大家在平時(shí)的讀書中也有自己的一套方法,現(xiàn)在我們一起來(lái)談?wù)劊脝?(讓學(xué)生各抒己見(jiàn))
這樣設(shè)計(jì)的目的是:讓學(xué)生暢所欲言,尊重學(xué)生的個(gè)性交流,匯總讀書方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。
4、篩選朗讀,再現(xiàn)作者的讀書情懷
讓學(xué)生篩選自己喜歡的段落或者語(yǔ)句來(lái)小組中競(jìng)讀,然后評(píng)議朗讀情況。
這樣設(shè)計(jì)的目的是:在反復(fù)的朗讀中體會(huì)作者的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感的同時(shí)又達(dá)到語(yǔ)文積累的效果。
。ㄈ⒖偨Y(jié)全文
在這塊上,我讓學(xué)生談?wù)劷裉煳覀儗W(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?有什么收獲?最后我再來(lái)匯總。
這樣設(shè)計(jì)的目的是:利用總結(jié)課文這一模板,培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,同時(shí)從學(xué)生的反饋中檢查我們的課堂教學(xué)效果。
(四)、布置作業(yè)
1、抄寫生字詞。
2、摘抄自己喜歡的語(yǔ)段或者句子。
3、背誦第七自然段。
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