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《“紅領(lǐng)巾”真好》教案

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 文章作者:@佚名 2017-07-06 14:08:30

智能內(nèi)容

  奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《“紅領(lǐng)巾”真好》的教學(xué)設(shè)計稿,希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識8個生字,會寫8個字

  2.正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。體會小鳥的活潑可愛,和人與自然的和諧

  3.有愛鳥護鳥的意識,感受到做“愛鳥護鳥小衛(wèi)士”的快樂與自豪

  教學(xué)重點

  1.通過課文的學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得我們要保護鳥類,并能有感情地朗讀和背誦課文

  2.指導(dǎo)識字、寫字

  教學(xué)難點

  理解詞語

  課時安排

  2課時

  教學(xué)過程

  第一課時

  一、導(dǎo)入新課

  1.師:小朋友,小鳥美麗可愛,叫聲婉轉(zhuǎn)動聽,還能捕捉害蟲,是我們?nèi)祟惖暮门笥选D銈兿矚g小鳥嗎?最喜歡什么鳥?我們來交流一下好嗎?

  學(xué)生說自己最喜歡的鳥,并簡單講述理由。

  2.師:老師也準(zhǔn)備了一些小鳥的圖片,我們一起來欣賞。

  出示媒體資源中的欣賞圖片:

  師:看了這些可愛的小鳥,你有什么感受?

  生答,小鳥惹人喜愛,要愛護它們等等。

  3.師:今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于愛鳥護鳥的課文,《“紅領(lǐng)巾”真好》。

  板書課題,引導(dǎo)學(xué)生理解“紅領(lǐng)巾”的意思。

  提示:紅領(lǐng)巾是少先隊員的標(biāo)志。這里的“紅領(lǐng)巾”指的是少先隊員。

  4.提問:看了課題后你想知道什么?

  生思考、回答。如:誰贊揚少先隊員真好?為什么要贊揚他們?

  師:下面你們就帶著這兩個問題,自己輕聲讀課文。

  二、初讀課文

  1.借助漢語拼音輕聲讀課文,讀準(zhǔn)每個字的音,先自己認(rèn)真讀一遍,再同桌互相交替讀、聽、糾正錯誤的讀音。

  2.利用媒體資源中的讀一讀部分,教學(xué)生字詞。

  3.指名分節(jié)朗讀課文,讀后評議,注音糾正錯誤讀音。

  4.播放媒體資源中的范讀部分,更正讀音。

  三、指導(dǎo)朗讀

  1.齊讀第一節(jié)第一句,讀出設(shè)問的語氣。

  2.師:從課文中哪些詞看出小鳥最快樂?

  要求學(xué)生輕聲讀一讀課文,畫出表現(xiàn)小鳥快樂的詞句。

  3.指名朗讀課文,說出表現(xiàn)小鳥最快樂的詞句。

  提示:嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳,一邊唱歌,一邊梳理蓬松的羽毛。

  4.指導(dǎo)朗讀

  師:清晨,小鳥快樂地唱歌,蹦跳,它們無憂無慮、自由自在地生活。我們要用輕松愉快的語氣朗讀第一節(jié)。

  齊讀、分組讀、個別讀。

  5.師:剛才我們用“讀-畫”的方法學(xué)習(xí)了第一節(jié)。下面用同樣的方法自己讀讀第2.3節(jié)。

  6.學(xué)生輕聲自由讀課文,邊讀邊想,勾勾畫畫。同桌可以互相討論。師巡視指導(dǎo)。

  學(xué)生匯報,指導(dǎo)語氣。

  第二節(jié)中表現(xiàn)小鳥活躍的詞語有:“撲棱棱”(小鳥扇動翅膀飛翔)、“飛來飛去”。它們這么活躍是為了捕捉害蟲,保護翠綠的樹苗。

  教師補充鳥類是如何捕捉害蟲、保護樹林的。

  朗讀時速度較快,體現(xiàn)小鳥捕捉害蟲時非常忙碌。

  第三節(jié)中勾畫出是“是‘紅領(lǐng)巾’”來放鳥巢”。少先隊員一大早來到樹林里,是為了安放鳥巢,讓小鳥有一個安全、舒適的窩。他們還插上木牌,宣傳“不許打鳥!”讓小鳥無憂無慮、自由自在地生活。

  “不許打鳥”是嚴(yán)厲禁止打鳥,朗讀這句時語氣要堅決。“‘紅領(lǐng)巾’真好!”要讀出贊揚少先隊員的語氣。

  7.有感情地朗讀課文。

  齊讀、分組讀、個別讀。

  四、指導(dǎo)寫字

  1.啟發(fā)學(xué)生用偏旁和熟字分析“羽、歌、護、活”的字形。

  “羽”是兩個“習(xí)”;“歌”是“哥”加欠字旁;“護”是提手旁加“戶”字;“活”是把“話”的言字旁換成三點水。

  重點分析以下幾個字。

  躍:右邊是“夭”(“笑”的下邊),不是“天”。

  保:右邊不要寫成“果”。

  寫:上邊不要寫成寶蓋兒。

  2.指導(dǎo)寫課后練習(xí)第2題的字。先讀生字,用筆描1個,臨寫1個,對照范字再寫1個。重點指導(dǎo)寫好以下幾個字。

  “歌”、“羽”、“新”三個字要寫得左右相等。“活、躍、保、護”四個字要寫得左窄右寬。“歌”和“新”的筆畫較多,要寫緊湊些。

  五、實踐活動

  1.師:同學(xué)們,每當(dāng)我們到郊外游玩的時候,會發(fā)現(xiàn)在藍(lán)天白云下面,除了綠樹紅花以外,還有各種各樣的小鳥。它們不僅是人類的朋友,還是環(huán)境的衛(wèi)士。你也是一位“紅領(lǐng)巾”,也想得到小動物們的夸獎吧?讓我們行動起來,和文中的“紅領(lǐng)巾”一樣,去愛護這些可愛的小生靈吧!

  課后同學(xué)們可以自己動手做鳥巢和廣告牌,到樹林放置鳥巢,插上“不許打鳥”的木牌。

  2.在課外閱讀《十萬個為什么》或有關(guān)鳥類知識的書籍,在活動課上向同學(xué)們講鳥類趣聞。

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