二、簡要復(fù)述課文

　　1.師：女媧冒著生命危險(xiǎn)，克服重重困難，煉石補(bǔ)天，拯救了人類。多么勇敢善良的女媧，多么感人的神話故事！你們想把這個(gè)故事講給別人聽嗎？請大家按下面的要求復(fù)述課文

　　（1）在熟讀課文的基礎(chǔ)上按照文章的敘述順序進(jìn)行復(fù)述。

　　（2）抓住故事情節(jié)和重點(diǎn)詞句，用自己的話來說。

　　（3）復(fù)述要清楚明白，像是在給別人講故事。

　　2.在學(xué)生試說后指名復(fù)述課文。學(xué)生評議，教師相機(jī)點(diǎn)撥：我們復(fù)述課文的時(shí)候要做到有條理，把故事講完整。

　　3.小結(jié)：同學(xué)們都評得很好。我們在復(fù)述時(shí)不僅要恰當(dāng)運(yùn)用課文的重點(diǎn)詞句，還要進(jìn)行創(chuàng)新，用自己的話復(fù)述，這樣才能說得更精彩。

　　三、創(chuàng)造性復(fù)述課文

　　師：復(fù)述課文，除了像剛才那樣簡要復(fù)述外，還可創(chuàng)造性地復(fù)述課文。怎樣創(chuàng)造性地復(fù)述課文呢？

　　（一）出示要求

　　1.在課文的重要情節(jié)中加入人物的神態(tài)、語言、動(dòng)作和心理活動(dòng)。

　　2.結(jié)合課外知識(shí)為課文補(bǔ)充情節(jié)。

　　3.結(jié)合插圖，展開想象，進(jìn)行描述。

　　（二）四人小組討論，教師巡視，參與指導(dǎo)。

　　（三）全班交流。

　　1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)女媧的神態(tài)、語言、動(dòng)作和心理活動(dòng)來補(bǔ)充具體情節(jié)。

　　語言：女媧向雨神求雨：“雨神，請你快快降雨，把這場大火熄滅，救救這些可憐的人類吧！”

　　神態(tài)：看著人們痛苦的表情，女媧傷心極了。

　　心理活動(dòng)：女媧看到人們在洪水中掙扎，被大火圍困，心想：人類正在受苦受難，我一定要把他們從水深火熱中解救出來。

　　動(dòng)作：女媧仰著頭，高高捧起煉好的五彩石對著大窟窿小心翼翼地填補(bǔ)起來，女媧終于把天補(bǔ)好了，天空頓時(shí)變得金光四射，絢麗多彩。

　　小結(jié)：我們抓住人物的神態(tài)、語言、動(dòng)作和心理活動(dòng)來描述，使女媧補(bǔ)天的情節(jié)更加生動(dòng)、具體。

　　2.挖掘課文留白，想象女媧補(bǔ)天遇到的各種困難。

　　師：女媧煉石補(bǔ)天還會(huì)碰到哪些困難，她是怎樣克服的？請同學(xué)們結(jié)合課文插圖展開想象，抓住下面重點(diǎn)作描述