奧數(shù)網(wǎng)整理了關于小學語文課文《掌聲》的教學設計稿，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　一、導入揭題

　　1、小朋友們，你們看過春節(jié)聯(lián)歡晚會嗎？那你們有沒有觀察到在春節(jié)聯(lián)歡晚會上，每一個節(jié)目結束，臺下都會響起什么樣的聲音�。磕悄銈冎�道為什么他們要鼓掌嗎？那人們鼓掌的原因有哪些啊？

　　2、今天我們就來學些一篇新的課文，題目是：掌聲。

　　3、讀完這個題目，你們有什么問題要問的嗎？

　　二、初讀課文

　　1、學生自由閱讀課文，要讀正確，遇到不懂的生詞用鉛筆畫下來。

　　2、同桌之間交流剛剛畫出的生詞，互相幫助正確標出拼音并且正確拼讀出來。

　　3、出示PPT，指名認讀，小組之間競賽，看哪一組表現(xiàn)地最好。

　　默默麻痹癥烙下殘疾姿勢情況（后鼻）猶豫驟然間鎮(zhèn)定情緒講述憂郁歧視鼓勵身處困境鞠躬經(jīng)久不息慢吞吞

　　4、全班齊讀詞語。

　　5、出示生詞卡片，指導學生寫生字。

　　三、再度課文。

　　1、學生自由讀課文，要讀流利，通順，畫出不理解的詞語。

　　2、讓學生舉手發(fā)言，說出自己不懂的詞語，讓其他同學舉手幫忙解釋詞語的意思。最后老師再出示PPT。并讓學生用這些詞語造句。驟然間：突然，忽然，突然間，忽然間。歧視：不平等看待，有偏見。鎮(zhèn)定：遇到情況不慌亂。經(jīng)久不息：經(jīng)過長時間停不下來。身處困境：自身處于困難。殘疾：身體或心理上有某種缺陷猶豫：做事拿不定主意。（近義詞和反義詞）憂郁：憂愁；郁悶。（找出近義詞和反義詞）

　　3、齊讀以上詞語。

　　四、全班齊讀課文，讀準確、流利，盡量帶上自己的感情。