３、看書中插圖，圖上有幾個人物？哪個是牛頓？哪個是卡特？說出道理？

　　４、指名感情朗讀課文。

　�。�、小風(fēng)車被摔壞以后，牛頓為什么心里難受極了，但又沒有注滴眼淚？

　　６、齊讀最后一自然段，思考：牛頓是怎樣發(fā)奮學(xué)習(xí)的？

　　六、練習(xí)有感情地朗讀全文。

　　七、分組討論：你喜歡牛頓嗎？為什么？

　　齊讀全文。

　　習(xí)題：

　　一、用“∨”給帶點的字選擇正確的讀音。

　　ji()mo()shan()

　　幾乎石磨扇子

　　ji()mo（）shan()

　　二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　�。薄⒂幸惶欤�牛頓放學(xué)回家，看見村子旁邊正在安裝磨面的風(fēng)車。他停下來（）地

　　看，（）忘了回家，以后（）放學(xué)，他都要跑去看一陣子。

　�。�、做風(fēng)車的故事發(fā)生后，牛頓從此（），漸漸地養(yǎng)成了()的習(xí)慣.

　　3、牛頓（）值得我們學(xué)習(xí)。