奧數網整理了關于小學語文課文《玩具柜臺前的孩》的教學設計稿，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　一、直接揭題，調查學情

　　1、出示課題，齊讀課題

　　2、教學生字詞"玩具""柜臺"。

　　3、出示本課生字，有幾個已經認識了，怎么認識的？

　　具 柜 芒 售 貨 藥 品

　　兵 咱 搶 裕

　　二、初讀課文。

　　1、學生自學課文，自學生字。

　　2、同桌互讀，互相糾正讀音。

　　3、集體檢查：

　　課件出示：

　　玩具 柜臺 光芒 售貨員 藥品 當兵 咱們 搶著說 富裕

　　三、朗讀感悟。

　　師：讓我們一起走到玩具柜臺前看一看。

　　（一）學習第一自然段

　　1、出示第一自然段，幾句話。

　　2、你讀懂了什么？

　　隨機出示，指導朗讀

　　（1）柜臺前有個小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉睛地盯著柜臺上跑動的汽車，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車啊！

　　◎ 你體會到什么？用你的朗讀表達出來。

　　（2）“六一”兒童節快到了，商場里的玩具柜臺前擠滿了人，都是父母帶著孩子來買玩具的。

　　◎ 你體會到什么？用你的朗讀表達出來。

　　（二）學習2——12段

　　（1）引導質疑：

　　估計：他這么喜歡小汽車，為什么不買一輛呢？

　　（1）默讀課文2--12段，你了解了什么？

　　（2）感悟句子，指導朗讀：

　　①孩子的媽媽嘆了口氣，說："他爸爸常年生病著，家里生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買……"

　　◎理解"富裕"。說說它的反義詞。

　　◎"什么也不讓我給他買……"這"什么"還指哪些東西？

　　◎小男孩他為什么要這樣做啊？

　　◎多懂事啊，此時媽媽的心理是一種什么樣的感受啊？

　　為不能滿足孩子心愿的無奈以及為有這樣的兒子感到驕傲等等。

　　◎帶著自己的感悟讀讀這段話。

　　②讀讀小男孩的話，從中你體會到什么？指導朗讀

　　3、分角色讀2--12段。

　　4、創設情境說話：看著小男孩的背影，如果你當時就在現場，你有什么話要說？你有什么想法？

　　四、感情升華

　　根據情境，想象他們的對話：售貨員阿一天天盼著再見到那個男孩，好把小汽車送給他，這天，小男孩終于出現了……