奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《丑小鴨》的教學(xué)設(shè)計(jì)稿，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　《丑小鴨》是教材第四冊(cè)第七單元的一篇童話故事。是根據(jù)丹麥著名童話作家安徒生的《丑小鴨》改寫的一篇童話。文中塑造了一個(gè)豐滿的童話形象：面對(duì)艱難曲折的生活環(huán)境和前程，他仍然一心一意地追求美好的理想。出世以后，他就被人看不起，哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他，除了鴨媽媽，誰(shuí)都欺負(fù)他。他只好離家出走，但仍然擺脫不了小鳥譏笑、獵狗追趕的厄運(yùn)。盡管遭遇如此凄涼，但他仍然沒有忘記對(duì)美麗的深情向往。誰(shuí)能想到，原來(lái)他不是一只丑小鴨，而是一只美麗的白天鵝。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)

　　會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字，積累好詞佳句。

　　能力目標(biāo)

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　情感目標(biāo)

　　體會(huì)丑小鴨的不幸遭遇以及他在逆境中與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神，并使學(xué)生懂得要善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文,感悟課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)丑小鴨的不幸遭遇以及他在逆境中與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神，并使學(xué)生懂得要善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件。

　　2、丑小鴨及白天鵝的圖片。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)

　　通過(guò)認(rèn)讀讀準(zhǔn)“烘、臥、剩、裂、灰、鴨、鵝、蛋、殼”；通過(guò)書寫訓(xùn)練寫好“灰、鴨、鵝、蛋、殼、翅、膀”。

　　能力目標(biāo)

　　正確、流利地朗讀課文，體會(huì)問(wèn)句、感嘆句所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

　　情感目標(biāo)

　　讓學(xué)生感受丑小鴨的丑與天鵝的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的事物的向往。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生感受丑小鴨的丑與天鵝的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的事物的向往。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件、丑小鴨及白天鵝的圖片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入課題。

　　二、初步感知課文。

　　三、寫字教學(xué)。

　　（一）課件出示要求寫的生字，講解寫字注意事項(xiàng)。

　　（二）師指導(dǎo)書寫，生書寫，評(píng)議，糾正。

　　四、再讀課文，整體感知。

　　自由讀文，想一想課文講了一件什么事？

　　五、品讀領(lǐng)悟，學(xué)習(xí)課文的第1、2自然段及第七自然段

　　（一）感知丑小鴨的丑。

　　（二）感知白天鵝的美。

　　六、巧設(shè)懸念

　　丑小鴨在變成白天鵝的過(guò)程中可遭遇了很多不幸，同學(xué)們想知道嗎？下節(jié)課我們?cè)俳又鴮W(xué)習(xí)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　28 丑小鴨

　　丑小鴨圖 變白天鵝圖

　　又大又丑潔白美麗

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)

　　指導(dǎo)書寫“欺負(fù)”一詞，理解“譏笑、羨慕”等詞語(yǔ)的意思。

　　能力目標(biāo)

　　理解課文3--6自然段，能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　情感目標(biāo)

　　體會(huì)丑小鴨的不幸遭遇以及他在逆境中與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神，并使學(xué)生懂得要善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確認(rèn)識(shí)自己。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)丑小鴨的不幸遭遇以及他在逆境中與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神，使學(xué)生懂得要善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件。

　　2、丑小鴨及白天鵝的圖片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

　　二、講授新課

　　（一）、學(xué)習(xí)第3--6自然段，體驗(yàn)丑小鴨不幸的遭遇。

　　1、（出示課件）讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽老師范讀課文第3--6自然段。

　　2、匯報(bào)。

　　3、用自己喜歡的方式讀課文3--6自然段，畫出你認(rèn)為最能反映丑小鴨不幸和可憐的句子。

　　4、同桌之間交流找到的相關(guān)句子。

　　5、匯報(bào)。

　　預(yù)設(shè)

　　（1）丑小鴨來(lái)到世界上，除了鴨媽媽，誰(shuí)都欺負(fù)他。哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。

　　（2）丑小鴨來(lái)到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他。

　　……

　　6、著重指導(dǎo)“丑小鴨來(lái)到世界上，除了鴨媽媽，誰(shuí)都欺負(fù)他。哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。”

　　（1）師范寫“欺負(fù)”一詞。

　　（2）學(xué)生練寫。

　　（3）同桌互查書寫情況。

　　（4）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一段。

　　7、根據(jù)喜好選擇讀句子，以多種形式讀。隨機(jī)理解“譏笑”的含義，想象小鳥可能對(duì)丑小鴨說(shuō)什么難聽的話。

　　（二）感受丑小鴨的“堅(jiān)強(qiáng)勇敢”及“夢(mèng)想”

　　過(guò)渡：丑小鴨流浪在外的生活是多么的艱難，同學(xué)們想一想，他會(huì)遇到什么困難或危險(xiǎn)呢？

　　1、匯報(bào)

　　2、感悟丑小鴨的“夢(mèng)想”。

　　（1）課件出示：一天傍晚，一群天鵝從空中飛過(guò)。丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。

　　（2）丑小鴨為什么“驚奇”？

　　（3）展開想象：望著潔白美麗的天鵝，丑小鴨心里會(huì)想些什么呢？

　　（4）理解“羨慕”。

　　（5）再讀句子。

　　3、齊讀課文第3—6自然段。

　　三、拓展延伸。

　　四、總結(jié)。

　　五、作業(yè)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　28 丑小鴨

　　丑小鴨圖片 變 天鵝圖片

　　又大又丑 堅(jiān)強(qiáng)潔白美麗

　　勇敢