奧數(shù)網(wǎng)整理了關于小學語文課文《翠鳥》的教學設計稿，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　一、教學重點：

　　1、理解文章內(nèi)容，理清課文思路。

　　2、找到描寫翠鳥外形和活動特點的句子。

　　3、學習課文中的生字詞

　　4、要求學生掌握作者的觀察順序和觀察方法。

　　二、課前準備：

　　多媒體（教學錄像）、投影儀

　　三、課時安排：

　　兩課時

　　四、簡介：

　　《翠鳥》一課的教學設計主要特點為：

　　開課即展示翠鳥圖片，激發(fā)起學生學習的濃厚興趣。

　　該課的教學采用了目標教學法，課前定標，質(zhì)疑導學中達標，總結(jié)課文時查標，使學生的學習目的明確，有據(jù)可依。

　　恰當?shù)剡\用了多種媒體輔助教學，利用圖畫投影展現(xiàn)靜態(tài)的翠鳥，影片體現(xiàn)動態(tài)的翠鳥。鮮明的畫面，動聽的音響，迅速將學生帶入教學情境中去，同時又利用文字投影出示重點句段，從而使感性認識與理性認識迅速結(jié)合。使得作者按順序抓特點來描寫翠鳥的教學重難點得以突破。

　　在該課的教學設計中，不僅注重教給學生抓住重點詞語聯(lián)系圖畫及上下文來理解課文的方法，還注重培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難，自讀勾劃的良好自學習慣，從而保證雙基訓練能落到實處。

　　五、教學過程：

　　第一課時

　　（一）、出示這節(jié)課的教學目標：

　　1、利用多媒體技術激發(fā)學生學習興趣，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

　　2、學會本課生字新詞，朗讀課文。

　　3、能聯(lián)系上下文理解課文中的一些詞語，整體感知課

　　（二）、形象感知，導入新課。

　　播放關于翠鳥的教學錄像，直觀形象地認識翠鳥，進而導入新課，板書課題。

　　第一次自學

　　（三）、初讀課文，自學字詞

　　1、學生自讀課文，自學生字新詞。

　　2、學生互相交流難點字詞。

　　老師提示一些容易出錯的字的讀音和寫法。