1、板書(shū)詩(shī)題——夜書(shū)所見(jiàn)。

　　一首詩(shī)的題目就是這首詩(shī)的眼睛，透過(guò)這雙眼睛我們能看到詩(shī)的靈魂，請(qǐng)同學(xué)們自讀課題，想一想你能從詩(shī)的題目中知道些什么？

　　2、組織學(xué)生交流。

　　時(shí)間：夜晚。

　　書(shū)：寫(xiě)。

　　所見(jiàn)：所看到的。

　　重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：詩(shī)中的“書(shū)”，在這里當(dāng)動(dòng)詞“寫(xiě)”來(lái)講。

　　適時(shí)介紹作者葉紹翁。

　　葉紹翁：南宋詩(shī)人，最有名的詩(shī)是《游園不值》，流傳千古的名句是“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。”

　　3、課件出示古詩(shī)，學(xué)生自讀。

　　讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。

　　檢查朗讀情況，適時(shí)正音。

　　讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)，看看有沒(méi)有做到讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。

　　三、品一品，知詩(shī)味。

　　1、同學(xué)們讀了古詩(shī)，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)詩(shī)中寫(xiě)的故事發(fā)生在哪個(gè)季節(jié)？（深秋）

　　2、你是從哪些詞中看出來(lái)的？

　　再讀古詩(shī)，把這些、詞語(yǔ)用自己喜歡的符合標(biāo)注出來(lái)。

　　小組間交流。

　　集體交流。

　　（梧葉、寒聲、秋風(fēng)、促織）

　　學(xué)生交流時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用古詩(shī)的注釋?zhuān)瑏?lái)幫助我們理解詩(shī)意。并適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生談對(duì)這些詞語(yǔ)的認(rèn)識(shí)。

　　3、教師引導(dǎo)：是的，詩(shī)人葉紹翁就是抓住了秋天的梧葉、寒聲、秋風(fēng)來(lái)寫(xiě)秋天的，一下子就把我們帶到了那個(gè)陰冷，蕭瑟的深秋時(shí)節(jié)。

　　（板書(shū)：景——冷）

　　課件出示課文插圖，并出示前兩句：“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。”

　　學(xué)生補(bǔ)充填空。

　　一陣陣（）吹動(dòng)（），發(fā)出（）的聲音，讓人感到（）。