教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、激趣質(zhì)疑，初讀課文。

　　（一）觀賞鮮花圖，激發(fā)學(xué)趣，引發(fā)質(zhì)疑。

　　（二）自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。

　　（三）采用多種形式檢查學(xué)生認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)和讀長(zhǎng)句子的情況。

　　（四）把課文讀正確、讀通順。

　　二、閱讀交流，整體感知。

　　（一）檢查學(xué)生讀書(shū)的情況，師生相互評(píng)價(jià)。（重點(diǎn)糾正學(xué)生讀不準(zhǔn)確的字音和句子停頓。）

　　（二）交流閱讀收獲，整體感知課文內(nèi)容。

　　圍繞開(kāi)課時(shí)質(zhì)疑的問(wèn)題，組織交流，整體感知課文內(nèi)容。

　　三、精讀感悟，學(xué)習(xí)表達(dá)。

　　（一）引導(dǎo)學(xué)習(xí)第一段。

　　（二）品讀寫九種不同花開(kāi)的句子，交流讀后的發(fā)現(xiàn)和感受，體會(huì)表達(dá)方法。

　　1.齊讀寫九種花開(kāi)的句子，邊讀邊想：在讀中你發(fā)現(xiàn)了什么？鼓勵(lì)在讀中發(fā)現(xiàn)表達(dá)的特點(diǎn)。

　　2.同桌互相交流自己讀書(shū)中的發(fā)現(xiàn)。

　　3.全班交流，老師相機(jī)指導(dǎo)。

　　4.師生合作交流，想象品味九種花開(kāi)的不同說(shuō)法，體會(huì)表達(dá)同一個(gè)意思，可以用不同的說(shuō)法。

　　（在想象理解、鑒賞評(píng)價(jià)、感情朗讀的學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)花開(kāi)的美，課文表達(dá)的具體、形象，提升學(xué)生的認(rèn)知和審美能力，感悟作者表達(dá)上的特點(diǎn)。）

　　5.遷移方法，學(xué)習(xí)表達(dá)。

　　（1）創(chuàng)設(shè)情境，合作讀文。

　　（2）仿照課文的表達(dá)方法，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的花開(kāi)放的樣子。（鼓勵(lì)學(xué)生用上課文中學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)或平時(shí)積累的好詞語(yǔ)）

　　6.感情朗讀，積累語(yǔ)言。

　　四、感悟“留心觀察”，了解觀察方法。