奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文《晏子使楚》的閱讀題及答案，希望對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　閱讀下面的文段，回答文后的問題

　　晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也?”左右對(duì)曰：“為其來也，臣請(qǐng)縛一人過王而行。王曰，何為者也?對(duì)曰，齊人也。王曰，何坐?曰，坐盜。”

　　晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”正視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

　　1.解釋文段中加線的詞語(yǔ)。

　　習(xí)辭：避席：

　　2.楚王為什么想侮辱晏子?晏子又是怎樣回?fù)舻?

　　3.晏子說“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，目的是想說明什么?

　　4.把“為其來也，臣請(qǐng)縛一人過王而行”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

　　譯文：

　　5.晏嬰在這場(chǎng)外交斗爭(zhēng)中巧妙地運(yùn)用了類比的手法，其中把“淮南”比為，把“淮北”比為;把“橘”比為，把“枳”比為。

　　6.文中晏子與楚王形成了鮮明的對(duì)比，試分析這兩個(gè)人物形象。(2分)

　　晏子：

　　楚王：

　　7.“吏二縛一人詣王”的目的是什么?

　　8.楚王戲晏嬰，你認(rèn)為是善意的還是惡意的，為什么?

　　9.結(jié)尾處寫道：“王笑曰”，你覺得這寫出了當(dāng)時(shí)楚王什么樣的心態(tài)?

　　10.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文大意。

　　11.晏子是怎樣的一個(gè)人?

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