例：陶罐很驕傲，看不起鐵罐，常常奚落它。“鐵罐子，你敢和我比美嗎？丑陋的東西，就知道你不敢！”鐵罐回答：“人們用我們盛東西，不是讓我們比美……”

　　一天，突然發生了大地震，陶罐摔得粉碎，而鐵罐卻安然無恙。

　　五、自編寓言

　　1.師：請同學們根據自己的認識編一則寓言，先想好要告訴別人一個什么道理，然后創編一個寓言故事，說明這個道理，給人以啟迪和教益。

　　學生各自開始創編。

　　2.師：誰來介紹一下你編的寓言題目。

　　例：《大海和小溪》。

　　《手機與ＢＰ機》。

　　《墨水和鋼筆》。

　　《鮮花和綠葉》。

　　《鸚鵡和老鼠的故事》。

　　《兵馬俑和航天飛船》。

　　《大樹和小草》。

　　《石頭和棉花的對話》。

　　《黑貓和白貓》

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　　3.展示作品

　　例：鄰居家的老奶奶養了兩只貓：一只是黑貓，一只是白貓。驕傲的白貓看不起黑貓，常常奚落它：“你敢和我比一比誰長得白嗎？”白貓昂著頭，喵喵地說。黑貓和靄地回答：“不敢，主人養我們不是讓我們比黑白的呀！”白貓憤怒地大吼一聲：“喵嗚，住嘴！你這黑不溜秋的東西，快到墻角躲著去吧！”黑貓不再說什么，悄悄躲到墻角去了。天黑了，一只偷糧的小老鼠鬼鬼崇崇地溜出來，一眼就看見了那只大白貓，老鼠“嗖”的一下躥到了墻角。萬萬沒想到，隱藏在暗處的大黑貓一下子就把它捉住了，小老鼠還真納悶，我怎么就沒注意到大黑貓呢？

　　過了幾天，老奶奶決定把其中一只貓送給別人……白貓想：憑我的美麗潔白，主人一定舍不得讓我走，對！一定把黑貓送給別人。結果呢？結果大出白貓所料，主人把白貓送給了別人。臨別時，白貓問老奶奶：“我這么潔白，為什么不留我呢？”老奶奶笑著告訴它：“我不管是白貓還是黑貓，捉到老鼠的才是好貓！”

　　六、練習寫字

　　1.利用媒體資源中的幫寫字部分，指導書寫。

　　2.學生寫字，寫完與范字對照，學會自我糾正。教師巡視，進行個別輔導。

　　拓展練習

　　七、找朋友

　　利用媒體資源中的找朋友部分，讓學生找出課文中詞語的近義詞。

　　八、作業

　　抄寫課文中表現陶罐、鐵罐神態和動作的詞句。還可以抄寫課文中其他你認為寫的好的詞句。