奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《到期歸還》的教案，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)過程：

　　同學(xué)們，你們向別人借過東西嗎？你都借了什么？那有沒有說什么時候歸還？

　　那就一定要“到期歸還”——跟著老師一起書空課題，讀課題。

　　請打開書177頁，請同學(xué)們放聲朗讀課文，難讀詞語多讀幾次，爭取把課文讀通讀順并想一想課文講了一件誰和誰的什么事？

　　讀好了課文，老師這里有幾個生字詞要考考大家。（字正腔圓，基本功很扎實）

　　課文講了一件誰和誰的什么事？你能簡單的說說么？

　　（你這是復(fù)述不是概括，有誰能再簡單點說說？

　　果然言簡意賅；濃縮就是精華，恭喜你你已經(jīng)有超強的概括能力了）

　　同學(xué)們，請看課題，本文就是講毛澤東按期歸還字帖對不對？ 你發(fā)現(xiàn)了沒有？其實，抓住課題，找出主人公就能很簡潔地概括課題了。

　　按期歸還，這是一本怎樣的字帖呢？（王羲之的真跡）

　　你對王羲之了解多少？——簡介王羲之和字帖

　　這樣的一本王羲之的真跡，你會怎樣評價它？（空前絕后 稀如珍寶 彌足珍貴）

　　是的，課文也說它是——世間罕有

　　其實，毛主席也是一位——書法家，出示第一自然段。

　　所以，他一聽說黃炎培收藏了一本王羲之的真跡就——興奮極了，迫不及待地借來看。

　　就因為這么喜歡，他一借就借了—— 一個月。

　　毛主席借書的期限是一個月，一個月之后，他還書了么？

　　一個月的期限到了，毛主席親手把字帖包好，讓警衛(wèi)員給黃炎培送去，并叮囑道：“一定要盡快送到黃先生手上。”（你真是火眼金睛 你找的真準確）

　　這句話里面，有哪些詞語讓你覺得特別有話要說？你感受到什么？（愛書）

　　親手：我仿佛看到了主席親手包好這本字帖，你能不能通過朗讀再現(xiàn)這個情景？

　　叮囑：你真的很了解主席的心思，你也學(xué)者主席來叮囑一下警衛(wèi)員。

　　是啊，他就是一個愛書的人，你還從課文哪里看出他很愛書——（引讀第八自然段）

　　就是這么個愛書如命的人，一個月的期限到了，他可能……可能……但他還是做到了——到期歸還

　　毛主席卻說：“謝謝他的好意，還是把字帖送去吧！講好了一個月就一個月，做任何事情都要講信用。”

　　主席歸還的僅僅是一本字帖嗎？ 對，這就是守信，讀——

　　我們聯(lián)系上文，毛主席如此喜歡字帖，難道他看夠了嗎？—— 請你在讀得堅決點

　　盡管毛主席對這本字帖愛不釋手，但他還是完璧歸趙了。做到了——到期歸還。這讓我們看到了守信。

　　有還必然有借，我們課文還提到了一個人——黃炎培先生。想當(dāng)初黃炎培先生把書借出時又是怎樣的心里呢？請同學(xué)們讀一讀相關(guān)的段落圈出關(guān)鍵詞待會兒一起交流下。

　　你們都找到哪些反映黃炎培的心理的詞語了，說給大家聽一聽？

　　（舍不得 惦記著 打電話 心里不踏實 忍不住了 有點不安）

　　其實，他的這些想法我們都能理解，這么一本世間罕見的絕世之作，何況黃炎培也是個愛書之人，當(dāng)然會舍不得，會惦記，會不踏實，可是，后來毛主席都說要還了，他反而不安起來，這是為什么呢？（別急，好好地再想想你可能會回答得更好）

　　失禮，三番兩次催別人還書（這是你的東西，要回來也沒事啊，他還意識到什么？）

　　講好了一個月歸還，如果到期不還，那是我失信；可是現(xiàn)在期限還沒到，他就來催要，那是他不守信用了。

　　是啊，他以為主席那么喜歡這本字帖最后會不守信用，其實是他自己不守信用在先，反而毛主席講好了一個月就一個月，到期歸還。讓我們再來讀一讀這句話。

　　難道誠信二字僅僅體現(xiàn)在借東西還東西上嗎？讓我們再來看看主席的教誨

　　做任何事情都要講信用

　　你發(fā)現(xiàn)了什么？——讀

　　你覺得還有那些事情我們要守信嗎？

　　是啊，生活的方方面面都要做到守信，通過到期歸還這小小的故事，卻讓我們學(xué)到了大大的道理，讀——做任何事情都要講信用

　　同學(xué)們都讀懂了這句話，現(xiàn)在，讓我們拿起筆，把主席的教誨一筆一劃，端端正正的寫在書頭，更可在我們的心里。

　　同學(xué)們，誠信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花。給心靈一片凈土，給誠信一片天地，人生的道路做任何事都要講信用，讓我們與誠信同行。