奧數網整理了關于小學語文課文《孔明智退司馬懿》的教案，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、讓學生初步掌握閱讀歷史故事的方法，知道故事的起因、經過、結果以及理解古文中一些重點詞的方法。

　　2、學習文章的寫作方法，通過學習體會孔明的足智多謀，對孔明由衷地產生敬佩之情。

　　3、激發閱讀我國古典名著的興趣。

　　教學重難點：

　　學習文章的寫作方法，體會孔明的足智多謀。

　　一、談話揭題

　　1、同學們，你們讀過《三國演義》，讀過《三國演義》請舉手。

　　2、你對《三國演義》了解多少。

　　3、今天我們再來學習《三國演義》里的一個故事。

　　題目--《孔明智退司馬懿》

　　4、齊讀課題。

　　5、讀了這個課題，你知道課文主要是寫什么的？

　　師：從課題就知道了課文的主要內容，這樣的命題方法就是以事件來命題的。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、請同學們快速瀏覽課文，想想孔明是在什么情況下智退司馬懿，結果怎么樣？

　　(起因兵力懸殊)

　　(結果兵皆退之)

　　2、這篇課文總共才兩個小節，剛才我們還沒有讀到的地方看起來是事情的經過部分了。(板書：經過)

　　誰來讀讀這個部分。(指名3生)

　　重點指導：(1)孔明傳令，教“將/旌旗盡皆隱匿；諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高言大語者，斬之！大開四門，每一門用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時，不可擅動，吾自有計。”

　　師：這句話讀起來有一定的難度，難讀的部分在于老師畫線的這部分，這句話斷句斷在哪里呢？誰會讀？

　　①“/”②讀

　　(2)孔明乃披鶴氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于/城上/敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。

　　①劃線部分該怎么讀呢？先理解一下意思。于：在到

　　②誰能說說劃線部分的意思？

　　③理解了意思就知道斷句斷在哪兒了。

　　④誰來讀一讀。

　　⑤讓我們一起來讀一下，好嗎？

　　三、再讀課文，討論寫法

　　1、這就是孔智退司馬懿的經過部分，從這件事中孔明給你留下什么樣的印象？

　　(膽識過人、智慧超群、神機妙算、出其不意……)

　　孔明這個人的印象已經深深地印在我們的腦海里。那么

　　作者是通過哪些方面的描寫突出孔明的“智”？請把相關的句子找出來，讀讀。

　　(一)直接描寫的句子。

　　1、孔明傳令，教“將旌旗盡皆隱匿；諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高言大語者，斬之！大開四門，每一門用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時，不可擅動，吾自有計。

　　(1)從孔明的傳令中，怎么樣突出他的“智”。(板書：傳令)

　　(2)教什么意思？說。

　　(3)部署上的“智”①旌旗指什么？a、代表一個部隊的方號，部隊的人數有多少。b、為什么要盡皆隱匿？(迷惑敵人，讓司馬懿摸一清虛)。

　　②旌旗藏起來，把什么表現出來給別人看？

　　③守城鋪④開回門⑤扮百姓