奧數網整理了關于小學語文課文《我有一個強大的祖國》的教案，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1、了解詩歌的寫作背景，正確、流利、有感情地朗誦詩歌，培養學生朗讀詩歌的能力。

　　2、通過朗讀詩歌，憑借詩歌中描述的一個個感人畫面展開豐富細膩的想象，理解“地動天不塌，大災有大愛”的深刻含義，感受到民族的團結，祖國的強大。

　　3、學習詩歌的表達形式，能仿寫汶川大地震或雅安地震中的一個或多個感人畫面。

　　過程與方法：

　　情緒醞釀→朗讀→理解→感悟的學習方法。

　　情感態度與價值觀：

　　在朗讀、理解詩歌的基礎上，感受民族大團結的力量和祖國的強大，培養學生的民族自豪感和愛國熱情，同時受到《中華人民共和國獻血法》相關知識的教育。

　　教學重點：憑借詩歌文字，想象抗震救災中一個個感人畫面，能帶著深情與感動誦讀全詩，體會到災難面前民族的團結和祖國的強大。

　　教學難點：理解“地動天不塌，大災有大愛”的深刻含義，體會到正是那一張張男男女女的臉組成了偉大祖國完整的容顏，一個個忙忙碌碌的身影構筑起了強大祖國的群像。

　　學前準備：

　　1、學生搜集關于汶川地震的相關知識或圖片，自讀詩歌，借助工具書，讀準字音。

　　2、ppt課件。

　　3、課文朗讀mp3，課文朗讀視頻，《紅旗頌》mp3。

　　教學過程：

　　一、引入課題

　　1、出示學校為雅安地震募捐的照片，談話引入汶川地震。

　　4.20，一個牽動13億國人的日子，看到這幾個數字，另一個數字再次出現在腦際，那就是——5.12。

　　2、觀看汶川地震圖片，了解汶川地震的受災情況。

　　3、老師介紹國內當天的救援情況，為引入課題、了解寫作背景、理解詩意作鋪墊。

　　（1）2008.05.12日下午14:28分四川汶川發生8.0級地震。

　　（2）15時55分，新華網發布消息，四川汶川發生地震后，胡錦濤總書記立即作出重要指示，要求盡快搶救傷員，保證災區人民生命安全。溫家寶總理正趕赴災區指導救災工作。

　　（3）16時40分，溫家寶在趕赴災區的專機上主持召開緊急會議部署工作。

　　4、學生簡要說說自己聽完看過圖片和介紹后的感受。

　　5、談話引入課題：是啊，面對突如其來的災難，看到災難降臨時黨和國家對災區的殷殷關懷和及時的援救，我們無比感動。有一個人在親眼見到汶川大地震后，舉國上下全民一心、抗震救災的動人場面，深受震撼，寫下了一首詩。現在，讓我們一起走進那首感動億萬人民的詩歌——《我有一個強大的祖國》!（播放課文朗讀mp3，醞釀學生情緒）

　　6、學生分享聽后感：自己聽到了什么？這首詩給你的總體感覺是什么？（讓學生說說聽后的感受，便于緩和課題氣氛，調動學生的學習積極性）

　　二、初讀詩歌，整體感知

　　1、學生自由或指名試讀詩歌（可分節），盡量讀準字音。

　　2、同學點評，把點評重點放在字音上。

　　3、集體正音，強調本詩中應注意的字音：

　　熟悉（shúxī）陌生（mòshēng）瓦礫（wǎlì）撬開(qiào)包扎(zā)

　　創傷(chuāng)殷殷(yīnyīn)鮮血（xuè）地動天不塌(tā)

　　4、聽范讀（mp3），學生小聲模仿、跟范讀讀詩，特別注意朗讀時的停頓和重音。

　　三、分節讀詩，理解感悟。

　　1、自由讀詩，比較全詩各小節結構上的異同。

　　1—6小節結構相同，分別描寫了我在災后看到的不同的面孔，以及這些面孔給我留下的印象。最后一節略有所不同。

　　2、“小組合”（2—3個組合）朗讀1—6小節，說說自己對這六個小節的理解：