奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《唯一的聽眾》的閱讀題及答案，希望對小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　很快我就發(fā)覺自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣，以前我是坐在木椅上練琴的。同時，每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏;而我唯一的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……

　　我一直珍藏著這個秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹感到大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點。我告訴她：“是一位老太大，就住在12號樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過—她是一個聾子。”

　　“聾子?!”妹妹驚叫起來，“聾子!多么荒唐!她是音樂學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂團的首席小提琴手，你竟說她是聾子!”

　　1、聯(lián)系上下文，說說“聲望”的意思：為眾人所仰望的名聲。

　　2、作者說：“很快我就發(fā)覺自己變了”，我的變化是什么?請用文中的一句話說明：

　　我又開始在家里練琴了。

　　3、作者“一直珍藏這個秘密”中“秘密”指什么?

　　每天清晨，我要面對一位耳聾的老人盡心盡力地演奏。

　　4、文章寫“我”在拉琴的過程中，老人自始至終“很平靜地望著我”。對于老人的“平靜”理解恰當?shù)囊豁検?D)

　　A.老人耳聾，聽不到“我”難聽的拉琴聲。

　　B.“我”找到了自信，琴聲變得動聽，老人聽得入神。

　　C.老人熱愛音樂，她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中。

　　D.老人做出“平靜”的樣子，用以鼓勵“我”。

　　5、為什么說“我”的琴聲給她帶來快樂和幸福?

　　在老人熱情的鼓勵下，“我”的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的。她發(fā)自內(nèi)心地為“我”的進步而高興。

　　6、為什么作者“也常常忘記她是聾子”呢?

　　在“我”的眼里，老人也不再是一個聾子，她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂在相互交流。

　　7、為什么“我”覺得老人的眼睛像“深深的潭水”?

　　從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關(guān)切、鼓勵，讀出了老人為“我”琴技的點滴進步的高興，讀出了老人對“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼睛像深深的潭水。

　　8、看完短文，你覺得老人是個怎樣的人?你有什么想對她說的?

　　看完短文，我覺得老人是個愛護、鼓勵年輕人成才的德高望重的老人。。

　　我想對她說：

　　9、如果你是作者，聽了妹妹的話后你會怎么樣做呢?