奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于小學(xué)語文課文《只有一個(gè)地球》的教案，希望對(duì)小學(xué)語文課文學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

　　【教材分析】本課從從地球的資源狀況和在宇宙中的地位兩方面，闡明了人類的生存“只有一個(gè)地球”的道理，說明了保護(hù)地球的重要性。課文從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對(duì)地球的介紹。從地球在宇宙中的渺小，人類活動(dòng)范圍很小，地球所擁有的自然資源有限又被不加節(jié)制的開采或隨意損壞等方面，說明地球面臨著自然資源的枯竭的威脅。用科學(xué)家研究的成果證明，當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時(shí)，沒有第二個(gè)星球可供人類居住。人類的選擇只有一個(gè)，那就是精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。本文語言樸實(shí)、流暢自然，清晰的說理，又飽含深情。尤其在表達(dá)方面，本文注意用詞的準(zhǔn)確性，行文十分嚴(yán)謹(jǐn)，知識(shí)性較強(qiáng)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、知識(shí)和能力：

　　⑴正確、流利、有感情的朗讀課文，理解文中的相關(guān)詞語。

　　⑵培養(yǎng)學(xué)生收集整理材料的能力，通過調(diào)查地球的資源以及地球所受到污染的有關(guān)信息，讓學(xué)生具備查找資料補(bǔ)充課文內(nèi)容的能力。

　　⑶了解地球的有關(guān)知識(shí)，懂得人類的生存“只有一個(gè)地球”。

　　２、過程和方法:

　　⑴通過各種方式朗讀，探究式地學(xué)習(xí)，理解宇航員的感嘆“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了”的原因。

　　⑵引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的過程中領(lǐng)悟“只有一個(gè)地球”的道理。

　　⑶是通過聯(lián)系實(shí)際思考問題，加深對(duì)課文的理解，并將保護(hù)地球的意識(shí)付諸行動(dòng)。

　　３、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　以讀激，激發(fā)學(xué)生珍愛地球、善待地球的情感，懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)地球的重要性；增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，受到保護(hù)環(huán)境的教育。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　課件。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　１課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、引情入境，樂學(xué)新知

　　１、出示課件：（錄象：宇宙與地球）

　　師導(dǎo)語：在浩瀚無邊的宇宙中，有個(gè)美麗的星球，它就是人類的家園地球。

　　２、地球，你還想怎么稱呼它？

　　（媽媽，搖籃。）

　　３、今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇有關(guān)地球的文章（板書課題）。

　　二、初讀課文，整體感知

　　１、自讀。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：你讀到了一個(gè)什么樣的地球？

　　２、交流生字：

　　誰來說說：“你讀到了一個(gè)怎樣的地地球？”

　　３、快速閱讀，畫出課文中能概括介紹地球特點(diǎn)的句子。（即宇航員的感嘆）

　　板書：

　　可愛、易碎。

　　三、精讀感悟，品賞悟情

　　１、默讀課文，思考：為什么宇航員會(huì)有如此感嘆？邊讀邊畫出相關(guān)語句，可以寫下自己的感想記下自己的疑問。

　　２、交流點(diǎn)撥，讀中感悟：

　　⑴宇航員為什么會(huì)發(fā)出這樣的感嘆？我們一起交流交流好嗎？

　　生：第一自然段第一句。

　　⑵抓住晶瑩透亮這個(gè)詞來想象地球的美，這正是一種學(xué)習(xí)的好方法，愿意讀給我們聽嗎？

　　⑶找到相同句子的同學(xué)可以站起來補(bǔ)充，要敢于說我有不同的想法，我有不同的讀法。

　　生：水藍(lán)色“沙衣”──很美你讀讀。

　　真好，誰還來讀讀，讀出你的理解，你的感受。（好同學(xué)）

　　⑷真美，我仿佛跟隨你們來到了無邊無際的太空，映入眼簾的是一個(gè)──引讀。這就是我們?nèi)祟惖哪赣H──地球。

　　⑸說起地球的美，你還想讀讀哪個(gè)句子？

　　生：第一段第二句。

　　⑹多美的句子啊，你想怎么讀來抒發(fā)你現(xiàn)在的情感呢？自己試試吧。

　　學(xué)生自讀這句話。

　　⑺誰還來讀讀，讀出你體會(huì)到的情感？

　　你為什么這么讀，能談?wù)剢幔?br />
　　從你的朗讀還有你的表情都有一般濃濃的味道。我看好多同學(xué)的臉上都露出了躍躍欲試的表情，我們一起來讀讀這句話，好嗎？（課件：出示一、二句。）

　　你們的朗讀都讓我陶醉了。我們每個(gè)人都已經(jīng)從地球的美感受到它的可愛。

　　⑻你們還從哪里也能感受到地球的可愛？

　　⑼你覺得地球可愛在它的無私，可愛在它的慷慨。