過渡：聽了同學們的話，老師似乎聽到了瀑布那無奈的嘆息聲，聽到了人們那的悔恨心，那么究竟是什么原因使如此雄偉壯觀的大瀑布短短幾年之間就變得奄奄一息了呢？

　　（板書：問號？）

　　1．請大家快速地默讀課文的7小節，邊讀邊勾畫出有關語句。

　　2．指名說說原因。

　　3．過渡：原因就這么簡單【板塊總結】孩子們，通過盡情地朗讀，品味課文，進行對比思考，來體會文中所描寫事物發生的變化，這便是老師想教給大家的第三種閱讀方法：（出示“品讀——對比思考閱讀法”）

　　板塊四、回讀反思解決質疑之三（（教給回讀——反思評價閱讀法））

　　1、師：現在，讓我們把所有的思緒收起，到大瀑布葬禮的現場，和巴西總統一道來回顧一下大瀑布所經歷的令人嘆惜的變化吧！請男同學先齊讀第4自然段，女同學再齊讀第8自然段，把你最想表達的盡情表達出來，好嗎？

　　2、隨機采訪幾位：你覺得應該用什么樣的心情來誦讀這段話？為什么？

　　3、師：“菲格雷特總統用飽含深情的語調，回憶了塞特凱達斯大瀑布曾經給巴西和其他國家人民帶來的驕傲與歡樂”

　　你----就是菲格雷特總統，讀——

　　男同學——你們就是菲格雷特總統，讀——

　　我們都是菲格雷特總統，讀——

　　4、、寫的訓練

　　教師接讀——菲格雷特總統還號召人們立即行動起來，注意保護生態平衡，愛護我們生存的地球，使大瀑布的悲劇不再重演……

　　可是，親愛的孩子們，像瀑布這樣的悲劇至今仍在世界上許多地方重演。李白筆下的廬山瀑布早已沒有了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢；中國的第一大瀑布黃果樹瀑布也面臨著斷流的危險。老師這里收集到了這樣一組不堪入目的數字，這樣一段不忍多看一眼的畫面，真令人觸目驚心啊！（多媒體展示：一組觸目驚心的數字，介紹當今環境遭受嚴重破壞的情況）

　　孩子們，大瀑布的葬禮就這樣結束了，但我們的心情卻久久難以平靜。你覺得這個特殊的葬禮值嗎？它對我們今天的社會有意義呢？我想，這是我們每個人都應該好好思考的問題。

　　此時此刻，你一定有話要說，你想說些什么呢？你想對誰說呢？你想為誰說呢？請孩子們輕輕地拿起筆來，把這份沉重、這份哀怨、這份憤慨、這份吶喊寫下來吧。

　　學生展示提升:我們應該做些什么?怎么做?

　　【板塊總結】（孩子們，回味課文，聯系生活進行深入的思考，領會課文要表達的真正意思，這樣的方法便是——回讀——反思評價閱讀法）

　　孩子們，現在回過頭來看看我們自己，我們上課開始時提出的問題都解決了嗎？真棒！這是孩子們自己努力的結果。把掌聲送給你們自己！在解決這些問題時，我們還運用了這樣四種閱讀方法。你學會了幾種呢？我真希望孩子們在以后的學習中多運用、多總結這樣方法，努力提高自己的閱讀能力和閱讀速度，好嗎？

　　五．總結全文

　　塞特凱達斯大瀑布——這個曾經給巴西和其它國家人民帶來驕傲與歡樂的大瀑布，由于人們的肆意破壞而逐漸枯竭，但明智的巴西總統所舉行這場特殊的行動----大瀑布的葬禮，也喚起了全世界人們保護環境的責任心。親愛的同學們，讓我們一起來呵護我們的地球家園吧，因為我們只有一個地球！）多媒體一個地球請拿起筆來寫寫倡議吧，請走出家門去發發倡議吧，小小的我不能力挽狂瀾，但小小我可從自己做起，從身邊做起，因為這個世上只有一個地球，她是我們唯一可生存的家園！

　　板書設計：

　　大瀑布的葬禮

　　提出憶昔日雄偉壯觀，堪稱絕唱，美美美！學法

　　問題嘆如今奄奄一息，雄風不在，悲悲悲？指導