奧數網整理了關于小學語文課文《大瀑布的葬禮》的教案，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　《大瀑布的葬禮》教學設計

　　陸雨

　　教材分析：人教版六年制小學語文第十一冊第十四課《大瀑布的葬禮》是一篇略讀課文，主要講述了巴西總統親自為一條曾經是世界上流量最大、而今即將消失的塞特凱達斯大瀑布主持葬禮的故事，涉及到保護生態平衡，愛護我們生存的地球這一世界性的問題，表達了作者對人類環境的深深憂慮。學習這篇課文，一是讓學生認識到環保問題是世界人民共同關注的大問題，人人應當樹立愛護我們的生存環境的意識；二是練習從課文的語言文字中體會作者表達的思想感情。

　　教師：準備瀑布影視；搜集背景音樂；制作幻燈片。

　　教學設想：根據略讀課文的特點和本課的編輯意圖，以培養學生的閱讀能力，學習有創意的表情達意為重點，本人引導學生運用已學到的讀書方法，自主、合作學習，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解、體驗、有所感悟與思考。另外，在本課的教學設計中，重視學生的自主讀書感悟過程，力求通過教學，培養學生閱讀感受、理解、欣賞和評價的能力。

　　教學要求：

　　1、認識本課5個生字，了解新詞的意思。

　　2、正確流利有感情地朗讀課文。

　　3、讀懂課文，了解塞特凱達斯瀑布消失的原因，受到環保教育。

　　4、學習作者是用優美的語言文字表達思想感情的寫作方法。

　　教學重點：能找出迫使塞特凱達斯這一世界雄奇景觀逐漸消失的各種原因。

　　教學難點：體會巴西總統親自主持瀑布葬禮的深遠意義。

　　教學過程：

　　一、創設情境，激發興趣。

　　1、舉起右手，跟老師一起寫“葬禮”，指導書寫。齊讀

　　2、你們參加過葬禮嗎？心情如何？怎樣讀這個詞。

　　3、今天老師要帶大家去參加一個特殊的葬禮。

　　二、學習課文。

　　（一）請大家快速、自由地朗讀課文，想一想為什么要為一條瀑布舉行這樣的葬禮？瀑布原來是怎樣的？

　　（二）學習大瀑布雄偉壯觀的段落。

　　1、邊讀邊畫出最能表達大瀑布氣勢雄偉的詞句或你喜歡的詞句，并能說出喜歡的原因。（大屏幕出示）

　　2、指導朗讀。

　　你是從哪些詞句看出瀑布的雄偉壯觀？

　　（指導讀詞：咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里）生讀，再讀。

　　3、百聞不如一見啊，一起去看看這條大瀑布，播放視頻。

　　4、從大家的表情中，我知道到大家都被這條美麗雄偉壯觀的大瀑布所吸引了。那就請大家通過朗讀來抒發大家的情懷，請大家特別注意這些紅色的詞語。

　　5、這樣雄偉壯觀的瀑布，一直是巴西和巴拉圭人民的驕傲。大屏幕出示段落，（指導朗讀陶醉不已，流連忘返等詞。）

　　（三）學習大瀑布奄奄一息的段落。

　　1、同學們，你們知道嗎？這樣一條咆哮而下的瀑布，一瀉千里的瀑布，游客陶醉不已，流連忘返的瀑布，卻逐漸枯竭，逐漸消失，它現在是什么樣的呢？（大屏幕出示段落）

　　2、指導朗讀。老師引讀，學生跟著輕聲讀。

　　3、如何理解生命垂危，形容枯槁，奄奄一息。該怎么讀這幾個詞語。

　　（四）學習造成大瀑布逐漸枯竭的原因。

　　1、在惋惜，在嘆惜，在傷心之余，我們不禁要問，到底是什么原因造成大瀑布變成這樣的？（出示段落）指導找出大瀑布消失的三個原因。

　　（五）、學習總統發出呼吁的段落。

　　菲格雷特總統用飽含深情的語調，講述了塞特凱達斯大瀑布曾經給巴西和其他國家人民帶來的驕傲與歡樂，號召人們立即行動起來，維護生態平衡，愛護我們生存的地球，使大瀑布的悲劇不再重演！

　　三、拓展學習。

　　1、假如你就是伊泰普水電站的站長，是設計者，是周圍的工人，是曾經森林的亂砍濫伐者，參加了這樣一個葬禮，你的心底涌起了哪些震憾，拿出你們的筆，把你們內心深處的話寫下來。（邊寫邊放一段輕音樂）

　　2、邊巡視，指定幾位同學，待會上去將內容讀一讀。

　　從剛才同學們的發言中，我聽懂了，正是由于我們自己的原因，我們才導致了大瀑布悲劇的誕生，參加了這次葬禮，更激起了我們（板書）保護環境，保護地球的決心。

　　四、總結

　　大瀑布的葬禮結束了，我們的課堂也將結束，便是大瀑布留給我們的思考卻遠沒有結束，讓我們一起用一首《告別塞特凱達斯瀑布》的小詩共勉。