奧數網整理了關于小學語文課文《一面》的經典賞析，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　【課文解析】

　　注音釋義

　　掌握下列加點字的讀音：

　　踱（duó）地窖（jiào）卡嘰（jī）布同胞（bāo）窘（jiǒng）相哧（chī）啦捻（niǎn）隸（lì）體腕（wàn）子熏（xūn）黑鞠躬（jūgōng）虐（nüè）待

　　掌握下列詞語的意思：

　　書脊：書籍被訂住的一邊。

　　赫然：文中是很鮮明的意思。

　　殷勤：

　　平素：平時。

　　優遇：優待。

　　懊悔：

　　莽撞：魯莽。指言語、行動粗率而不審慎。

　　躊躇：猶豫，拿不定主意。

　　摩挲：用手輕輕地摸了又摸。

　　頹唐：精神不振作。

　　抖擻：振作。

　　打眼：引人注目。

　　疑惑：迷惑,不理解。

　　憎惡：憎恨，厭惡。

　　揩油：比喻占公家或別人的便宜。

　　陡然：突然。

　　恭敬：對尊長貴賓謙恭而有禮的。

　　恣情：放縱，沒有約束。

　　不能自已：不能抑制自己的感情。已，停止。

　　內容主旨

　　本文按照時間順序緊緊圍繞"一面"寫自己的經歷和感受。文章通過記敘作者由于一個偶然的機會同魯迅見過一面的事情，熱情贊頌了魯迅先生熱愛勞苦大眾和對進步青年的關懷，以及作者對魯迅先生的崇敬，決心踏著先生足跡前進的真摯感情。

　　全文分兩部分，以空行隔開。第一部分共38段，主要內容可概括為三層：第一層（1）-（2）段：寫"我"去內山書店的原因。第二層（3）-（17）段：寫內山老板熱情地接待"我"和"我"賣書缺錢的困難。第三層（18）-（38）段：描述作者同魯迅先生一次短暫而激動人心的會面（這也是全文的主體）。第二部分以議論為主，寫"一面"對作者的鼓舞和影響，以及事隔四年之后作者對魯迅逝世的沉痛悼念。

　　寫作手法

　　選取富有典型意義的事例，從多方面運用襯托、對比的方法表現人物。

　　抓住人物最鮮明的外貌特征--"瘦"，從作者的感受入筆，較好地表現人物的思想。

　　作者的筆觸引著我們進入內山書店，像攝影機一樣實錄往事；焦點聚在魯迅身上形象光彩照人，人物形象隨作者的觀察和感受而逐漸豐滿。

　　第一次作者觀察的地點在遠處，在黑暗中，"我"是在無意中"望了一下"，所以人物形象"模糊"作者粗線條地勾勒出身材、年齡、國籍、衣著和抽煙的神態（第3段）："瘦瘦的、五十上下的中國人，穿一件牙黃的長衫，嘴里咬著一枝煙嘴……"；第二次的觀察在近處，作者有意識地進行觀察，因此刻畫比較具體、細致重點描寫人物的面容（臉色、頭發、胡須）和精神，由形入神，形神兼備（第19段）：那個"咬著煙嘴"的老人"他的面孔黃里帶白，瘦的教人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發約摸一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體'一'字。"第三次為"特寫"（第32、35、36段），作者面對面地觀察魯迅，不僅觀察的更細致，而且把前兩次觀察不到的細微特點再補寫出來："黃里帶白的臉，瘦得教人擔心；頭上直豎著寸把長的頭發；牙黃羽紗的長衫；隸體'一'字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安嘴的一頭已經熏黑了。""他微笑，默認地點了點頭"，"他的臉--瘦！""帶著獎勵似的微笑"這次描寫把人物的頭部和全身結合起來寫，使形象更加完整清晰。作者還注意寫魯迅的手--"竹枝似的手指"，"小袖管緊包在腕子上"。這些描寫都抓住了魯迅"瘦"的特點，突出了魯迅把整個生命獻給革命事業的崇高品質和頑強意志。

　　【重點語段研讀】

　　語句：

　　看一下那書脊，赫然印著"魯迅譯"三個字，我便像得了保證似的，立刻從書架上抽下一本。

　　研讀：

　　"赫然"，原是形容大怒，或者形容令人驚訝的事物突然出現的樣子。文中表示"魯迅譯"這三個子十分醒目的出現在作者眼前。表現了作者對魯迅先生的敬仰、信任。

　　語句:

　　他微笑，，默認地點了點頭，好像我心里想著要說的，他已經統統知道了一樣。

　　研讀：

　　"微笑"，表現出魯迅的慈愛和安詳；"點頭"，表現出魯迅的信賴和放心；"知道"，表現出魯迅的理解和關切。