奧數(shù)網(wǎng)整理了關于小學語文課文《匆匆》的經(jīng)典賞析，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　1、燕子去了,有再來的時候；楊柳枯了,有在青的時候；桃花謝了,有再開的時候.

　　體會：燕子來而復去,楊柳枯了又青,桃花謝了又開,這本是人所習見的自然景象.但詩人觸景聲情,用排比的句式描繪春景,表明大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡,從而與時間一去不復返形成鮮明的對比,使我們不由得隨作者去展開深深的思考.

　　2、但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復返呢?——是有人偷了他們罷：那是誰?又藏在何處?是他們自己逃走了：現(xiàn)在又到了哪里?

　　體會：表達了作者對時光飛逝去而又無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留戀.

　　3、在默默里算,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子.

　　體會：作者運用及新奇巧妙的比喻,把自己過去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴,把時間的流比喻陳浩瀚的大海.日子顯得如此渺小.消逝如此之快,無聲無息,無影無蹤.表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒,

　　4、我不禁頭涔涔而淚潸潸了.

　　體會：表達了作者感嘆時間的流逝.

　　5、等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日.我掩著面嘆息.單身新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了.

　　體會：說明時間毫不停留,讓他無時無刻不再流逝,攔擋不住,挽留不住.嘆息也沒有用.嘆息本身也是浪費光陰.因為就在你嘆息的時候.時光也正在流逝.