奧數(shù)網(wǎng)整理了關于小學語文課文《頂碗少年》的說課稿，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　說教材：

　　本篇課文是人教版第十二冊第一單元的文章。這組課文的主題是感悟生活。這是一篇講如何面對挫折的文章，寫一位少年在頂碗表演中連續(xù)失敗了兩次，但他沒有氣餒，沒有放棄，在別人的鼓勵下，面對壓力，面對失敗，挑戰(zhàn)自我，仍然表演，最終取得了成功。同時《頂碗少年》又是一篇寫人的文章，情節(jié)簡單而又一波三折，十分吸引學生；文章表述層次清楚，學生理解起來比較容易；作者對人物神態(tài)，動作和外貌的描寫生動細膩，適于學生學習寫人文章的方法，并作語言的積累。文章語句優(yōu)美，適于學生有感情的朗讀。

　　說學情：

　　學生在生活中有過一定的失敗體驗，課前預習又會做相關調(diào)查，掌握了有關資料，很可能與頂碗少年在某些地方產(chǎn)生共鳴，容易激發(fā)起學生向頂碗少年學習百折不撓的精神的熱情。但六年級的學生對于深刻體悟面對失敗堅持到底的精神，還有一定的差距。學生讀文后的感受，或深或淺，教師應尊重學生的不同感受，相機引導，努力提升孩子的認識，同時受到語言的熏陶與感染。

　　說理念：

　　1、通過自主合作探究的學習模式與361教學模式相結合的方式，充分放手讓學生自主探究。

　　2、聯(lián)系學生生活實際，進行激情。

　　3、抓住人物語言，進行積累。

　　說目標：

　　1．有感情的朗讀課文。

　　2．透過對人物動作、神態(tài)的描寫，體會人物的內(nèi)心活動，感知作者表達情感的方式。

　　3．感悟“失敗乃成功之母”的人生哲理。

　　說教學重點：

　　讀懂課文內(nèi)容，能回答課后問題。懂得不論遇到多少艱難曲折，也不要退縮，只要堅持下去，就能取得成功。

　　說教學難點：

　　感悟“失敗乃成功之母”的人生哲理。

　　說教學方法：讀悟結合、精讀點撥

　　說教學手段：多媒體課件

　　說學法：自主合作探究

　　說教學程序：

　　本課擬一課時教完，全文教學分以下幾個環(huán)節(jié)。

　　一、課前談話導入：

　　一位普通的頂碗少年，給作者留下了深刻的印象，以至過去了二十多年仍記憶猶新。我想，這位少年同樣給大家留下了深刻的印象。讓我們一同回到上海大世界的露天劇場，去感受那激動人心的一幕。

　　二、檢測預習情況：

　　【通過對課前安排的預習情況的檢測，既能督促學生認真預習新知識，同時還能加深學生對課文內(nèi)容的掌握，使學生在課堂上能夠做到有的放矢。】

　　三、初讀感知，疏理文脈——自讀交流文章內(nèi)容

　　1、首先讓學生默讀文章，按照少年表演成功與否用概括的語言完成下面表格。

　　次數(shù)

　　頂碗少年表現(xiàn)

　　觀眾反應

　　1

　　表演失敗了，但他不失風度地向觀眾鞠了一躬，一切重新開始。

　　驚呆了

　　2

　　碗又掉下來了，少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。

　　大聲地喊：“行了，不要再來了，演下一個節(jié)目吧！”好多人也附和著喊起來。

　　3

　　終于把碗穩(wěn)住了，表演成功了。

　　全場響起了暴風雨般的掌聲。

　　2、根據(jù)表格交流：讓學生用自己的語言疏理文脈。然后問學生從表格中可以得到什么信息？堅持就是勝利，正面描寫和側面描寫相結合。

　　【設計依據(jù)：這一環(huán)節(jié)的設計，意在讓學生在自讀的基礎上對課文的主要內(nèi)容有個整體的把握。因為新課標中提出在教學中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力。】