奧數網整理了關于小學語文課文《和田的維吾爾》的說課稿，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　《和田的維吾爾》說課稿

　　【說教材】

　　《和田的維吾爾》一課是人教版語文六年級下冊第二組課文的第九課。本組課文的單元教學目標一是讓學生了解一些傳統的民風民俗，吸收民族文化智慧，感受這些獨具魅力的民俗風情中蘊涵的民族文明和傳統美德。二是讓學生進一步了解文章的表達方法，體會作者怎樣謀篇布局，準確用詞，生動表達，并在習作中加以運用。課文主要講了作者在和田親身感受到維吾爾族人特有的豪氣與樂觀，以及維吾爾族許多饒有趣味的風俗。從而可以感受到維吾爾族人“縱使生活再苦，感覺也是甜的”的豁達樂觀的品質。

　　說學情

　　【說學情】

　　六年級的學生已經有了一定自學能力，能夠通過自讀，感悟品味語言，而且學生有的雖然沒有去過新疆，但是通過電視和網絡等途徑對維吾爾等少數民族的風俗習慣都有了一定的了解，加上這一課條理清楚，層次分明，學習起來應該比較輕松。

　　【說教法學法】

　　培養學生良好的人文素養、語文素養以及合作探究精神、創新精神，是新課標的重要理念。因此教學時，我主要采用以下三種教學方法：

　　以讀代講法：讓學生充分地讀，在讀中感知，在讀中受到情感熏陶，在讀中體會維吾爾人豁達樂觀的品質。

　　情境教學法：教師用聲情并茂的語言，借助生動形象的畫面，賞心悅目的圖片資料，拉近學生與文本的距離，引導學生積極主動地思考。

　　自主合作、探究法：學生之間相互啟發，相互補充，實現思維碰撞，了解維吾爾族風俗的獨特魅力。

　　【說教學目標】

　　1、知識技能目標：學習并積累“迎風引吭、鋪天蓋地、能歌善舞”等詞語。

　　2、過程方法目標：有感情朗讀課文，默讀課文，了解和田維吾爾族的民俗特點。

　　3、情感態度價值觀目標：感受維吾爾族人豁達樂觀的精神，培養學生熱愛生活的態度。

　　【說教學重難點】

　　讓學生了解和田維吾爾民族風俗及維吾爾人豁達樂觀、熱愛生活的精神。

　　【說教學過程】

　　本著以上教學理念，我把這篇課文的教學過程分為四大板塊：

　　一、創設情境，導入新課

　　二、整體感知，了解特點

　　三、精讀品味，感受風情

　　四、總結升華，拓展延伸

　　具體教學過程如下：

　　一、創設情境，導入新課

　　1．欣賞動漫歌曲《我們新疆好地方》，說說對維吾爾族的了解。（如能歌善舞、熱情、漂亮等）

　　2．對維吾爾族除了我們所知道的這些，還有著許多饒有趣味的風俗。現在，我們就走進和田的維吾爾。（出示課題）

　　二、整體感知，理清脈絡

　　1．自由讀，把課文讀正確讀流利。并說一說你了解到了維吾爾族哪些風俗習慣。（如，日常食品馕、烤肉和“庫乃其”都是在沙土坑中烤制成的；把衣服鋪在沙漠上曬干；天生愛花；能歌善舞等。）

　　2．快速瀏覽，畫出能夠反應和田維吾爾人性格或精神的語句。（六年前的一個夜晚，我感受了和田維吾爾人特有的豪氣與樂觀；和田維吾爾人熱愛土地的程度令人驚嘆；和田地處大漠邊緣，那惡劣的自然環境并沒有扼殺維吾爾人愛美的天性；豁達樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的。）