奧數網整理了關于小學語文課文《燈光》的教案，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、速讀課文，理解“豫皖蘇、憧憬、黑魆魆、璀璨、千鈞一發”等詞語的意思，抓住主要內容。

　　2、引導學生抓住主要線索去讀懂課文的閱讀方法，指導學生有感情地朗讀課文。

　　3、抓住重點句探究體會郝副營長的無私奉獻精神。

　　教學重點：抓住重點句子體會郝副營長對美好生活的向往而獻身的精神。

　　教學難點：抓住文章結構體會首尾呼應的寫作方法。

　　教學過程：

　　(一)談話激趣，導入新課

　　1、夕陽西下，夜幕悄然降臨時，劃破黑夜，給人們帶來光明和憧憬的便是燈光。燈光下，人們在散步休閑；燈光下，人們在享受天倫之樂；燈光下，人們在看書寫字；燈光下，人們在快樂歌唱——而在作者心中，燈光更是一段回憶，一個情結。今天，我們一起走進王愿堅筆下的《燈光》。板書《燈光》

　　2、看到這個課題，你想了解些什么？

　　3、想解決同學們的這些疑問，就要好好地讀一讀課文，讓我們來讀一下編者給我們的導讀提示，好嗎？（齊讀導讀提示）請同學們帶著問題自讀課文，讀準字音，讀通句子，開始吧。

　　(二)初讀課文，了解大意

　　1、學生自讀課文，教師巡視，及時指導學生不認識的字。

　　2、看到同學們這么專注，我想考驗考驗同學們，誰能用其中的幾個詞語，連成課文的主要內容？（學生思考中）

　　3、出示詞語（課件出示自學檢測題。）

　　過渡：作者王愿堅向我們描述了一個與燈光相關的動人故事，一位年僅二十二歲的戰斗英雄郝副營長，他有一個愿望（出示句子）“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！”板書：多好啊！

　　(三)緊抓燈光，觸摸英雄

　　1、齊讀句子

　　2、過渡：是啊！“多好啊！”這是真摯又樸實的心里話，在文中出現了3次。請同學們打開課文，認真默讀課文，找找分別在什么樣的情況下寫到了“多好啊！”請劃出來。

　　3、華燈齊放圖——多好啊！

　　（1）第一次是看到天安門前的燈光后，一個人說的。

　　師：我請同學們看一組天安門廣場的燈光圖片，看后用一句話表達自己的感受。

　　出示句子：清明節前的一個晚上.....噢，對了，那是很久以前了。

　　燈下讀書圖——多好啊！

　　（1）第二處是出現在郝副營長看到書上的圖片后說的。他感覺到電燈非常好。

　　出示句子：“多好啊！”他在自言自語。突然，他湊到我的耳邊輕輕地問：“記者，你見過電燈嗎？”

　　（2）這是郝副營長因為什么有感而發？齊讀

　　出示句子：大約一切準備工作都完成了......他注視著那幅圖，默默地沉思著。

　　（3）此時此刻，郝副營長會想些什么呢？

　　憧憬光明圖——多好啊！

　　（1）出示句子：他又劃著一根火柴，點燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了......完全陷入了對未來的憧憬里。

　　（2）郝副營長瞇著眼睛，望著遠方說——

　　郝副營長深深吸了一口煙，興奮地說——

　　郝副營長一邊撫摩著圖畫，一邊深情地說——

　　郝副營長頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，深情地說——

　　（3）■他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。“憧憬”是什么意思？（希望、愿望、夢想）

　　■此時此刻，郝副營長會憧憬些什么呢？（他會想：我們一定要把這次戰斗打勝利了！他會想我們一定會勝利的，也一定會有電燈的，我也一定能夠看到。）

　　小結：正是因為郝副營長的這句話給我的印象太深了，所以當我突然聽到“多好啊”這句話時，就不由自主地想起郝副營長，想起了他的故事。

　　4、過渡：正是插圖上的電燈點燃了郝副營長心中的希望之燈，此時，在他的心中就有這樣一個愿望。再次齊讀