又（）又（）、各（）各（）

　　（）（）直叫、熱淚（）（）

　　搖搖（）（）、金（）（）

　　三、組詞

　　僵（）誕（）熄（）蠟（）燭（）樓（）挨（）

　　疆（）挺（）息（）臘（）濁（）摟（）唉（）

　　第二課時

　　一教學目標

　　1、指導朗讀，體會作者表達的情感。

　　2、通過四次擦燃火柴小女孩所產生的幻想，體會小女孩的悲慘命運。激發學生對資本主義社會里窮苦孩子的同情，繼而珍惜身邊的美好生活。

　　二教學手段

　　多媒體課件

　　三教學過程

　　（一）回憶入新

　　1、導語談話：同學們，上節課我們一起初讀了《賣火柴的小女孩》這篇課文，說一說通過初讀都學到了什么？

　　2、回憶主要內容，寫作順序及小女孩為什么還在大年夜賣火柴。

　　3、聯系思考練習請同學朗讀：小女孩幾次擦燃火柴，每次她都看到了什么？帶著這樣一個問題導入新課。

　　（二）學習小女孩四次擦燃火柴的部分

　　出示：小女孩幾次擦燃火柴，每次她都看到了什么？

　　1、讓同學們帶著問題快速瀏覽下面的課文，找出正確的答案。

　　2、學生回報成果：（小女孩四次擦燃火柴：第一次看到火爐；第二次看到食物；第三次看到圣誕樹；第四次看到奶奶；）

　　3、教師質疑

　　你們找到的都一樣嗎？那么小女孩為什么會看到這些東西呢？你們想過嗎？再一次讀一讀這一部分。

　　4、解疑

　　引導同學們從小女孩寒冷、饑餓、痛苦、缺少愛的原因才會看到火爐、食物、圣誕樹和奶奶。

　　過渡小結：小女孩想體驗以下圣誕節的快樂，想得到世界上唯一疼愛她的奶奶的愛，所以她看到了她想看到的，你們想過嗎？小女孩為什么一次一次地擦燃火柴，最后一根接一根地擦亮火柴？（讓同學們用表示因果關系的句子來表達：因為火柴一滅，小女孩又回到了殘酷的現實中；因為她想把看到的東西留住，所以……）

　　5、質疑

　　她想把渴望的東西全都留住，那么老師問你們，在一般情況下我們擦燃火柴會看到你們所渴望的東西嗎？（不會）為什么小女孩看到了？（引導同學們明白這是小女孩臨死之前，昏迷狀態之中的幻想。）讀到這里你有什么感受？把感受在課本插圖旁寫一寫。

　　6、讓學生以我口述我心，感受小女孩命運的悲苦、可憐小小年齡就要受這么多的罪。

　　7、指導朗讀課文中小女孩四次擦燃火柴，四次幻想的描寫，并引導學生自由地朗讀這一部分把自己剛才的感受都讀出來。

　　8、指名讀小女孩四次擦燃火柴部分，師生共同點評。

　　1第一次，抓住“終于”來體會小女孩不容易，學生再讀，老師范讀，師生齊讀。

　　2讀其它的三次描寫：合作讀一位讀幻想部分；一位讀由幻想到現實部分，并請學生點評老師相機指導。（第二次，抓住“突然、搖搖晃晃、像士兵”這些詞語來讀。）

　　9、老師激情解讀

　　那時候小女孩什么情況，餓到了極點，那只烤鵝鵝突然向她走來，拿著刀叉，直接就可以吃到嘴里，請同學們帶著自己的感受再來讀一讀（品讀幻想部分，老師范讀并指導朗讀。）。

　　小結：剛才我們用分角色朗讀方法一位讀小女孩幻想到的，一位讀殘酷的現實，這樣效果很好。在對比中我們更感覺到小女孩命運的悲慘。

　　10、指導學生用同樣的方式朗讀（指名讀看到圣誕樹和奶奶的部分）

　　過渡：小女孩又冷又餓，孤零零地躲在墻角里的時候，這個世界上唯一疼愛她的人奶奶出現了，她會怎樣興奮地叫起來？學生接讀：“奶奶——”

　　11、創設情境

　　1如果你是這個可憐的小女孩，你會怎樣乞求著把奶奶留住呢？（試讀，指名讀）

　　2為了把奶奶留住，她一根接一根地擦亮，齊讀最后一次接一次擦燃火柴的部分。

　　小結：要想知道小女孩的結局怎樣，我們來看最后一部分，請同學們默讀并提出感興趣的問題或你認為值得大家討論的問題，小組內交流討論。

　　12、學生質疑

　　1她死了，為什么說她到天堂里去了？（只有死，才能解脫，對于她來說人間就是地獄。）

　　2為什么小女孩幸福地閉上眼睛？（美好的幻想，真正的死去，沒有享受到真正的幸福；幸福還可以加上雙引號）

　　3小女孩死了，為什么還帶著微笑？（在美好的幻想和幸福中死去）

　　小結：小女孩死了，就是一種解脫，你們為她感到高興嗎？（激發學生的同情心，小女孩死了，失去了所擁有的一切。）我們沒有感到一點高興，反而覺得心里酸酸的。作者這樣以喜寫悲，更讓人為小女孩的悲慘命運鳴不平。（引導學生進一步認識沙皇統治下的資本主義社會的黑暗和丑惡。）

　　13、指名讀句子，練習朗讀。

　　（三）總結升華

　　1、引導同學們把課文中動情的句子找出來，讀給大家聽一聽。

　　（自由讀，指名讀，分工讀）

　　2、升華情感

　　《賣火柴的小女孩》這篇童話故事，每一個讀到她的讀者無不為之動情，甚至恨不得幫她解脫出來，融入我們這個社會主義大家庭里，她會多幸福啊！如果小女孩真正地來到了你們的集體里，你們會對她說什么？把你想說的寫下來互相交流一下。

　　（四）布置作業

　　推薦書目《安徒生童話全集》

　　（五）板書設計

　　第一次火爐溫暖

　　第二次烤鵝溫飽

　　賣火柴的小女孩命運悲慘

　　第三次圣誕樹快樂

　　第四次奶奶疼愛