奧數(shù)網(wǎng)整理了關于小學語文課文《真理誕生于一百個問號之后》的教學設計稿，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：1．會寫5個生字，正確讀寫“誕生、洗澡、機械、玫瑰、逆時針、司空見慣、無獨有偶、見微知著”等詞語。

　　2．能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。摘抄對自己有啟發(fā)的句子。能仿照課文的寫法寫一段話，用具體事實說明一個觀點。

　　3．理解三個關于科學發(fā)現(xiàn)的故事，能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個問號之后”的含義。

　　教學重難點：1、能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個問號之后”的含義。

　　2、了解議論文的形式，學習課文用具體典型事例說明觀點的方法。

　　第一課時

　　一、談話導入

　　1、同學們，你能說出長方形、正方形、三角形的面積計算公式嗎?你能回答完整這些名言嗎？世上無難事，——（只要肯登攀）。少壯不努力，——（老大徒傷悲）。失敗是——成功之母。團結就是——力量。

　　2、我們剛才交流的這些公式定理、格言都闡明了真實的道理，所以我們也把它們稱之為真理。今天我們就來學習一篇課文——真理誕生于一百個問號之后。

　　二、初讀課文，學習生字詞

　　1、指名輪讀課文，指導將課文讀正確，讀流利。

　　3、檢查生字詞的預習。

　　（1）匯報生字的自學情況。讀生字及組詞。

　　（2）說一說哪些字書寫時要特別注意？

　　指導書寫“械”字。“戒”的來歷是雙手拿一把長戈作“防備敵人”。了解了他們的來歷，我們就不會寫錯了。書寫時還應注意“戈”的長撇應與里面的部分相互避讓。

　　“逆”字是里面是“前”的上部分，下面是山字帶尾巴。

　　（3）出示生詞，交流對“逆時針”的理解。齊讀。

　　洗澡機械玫瑰領域逆時針

　　（4）書寫生詞，點評。

　　三、課堂小結。

　　第二課時

　　一、找出觀點，初步理解。

　　1、這節(jié)課我們繼續(xù)學習第28課，這篇課文和我們以往學過的課文很不一樣，以往我們學過的課文多數(shù)是寫人，寫事，寫景，狀物，而這篇課文寫的是作者的觀點。通過熟讀課文，你知道在這篇文章中作者提出了一個什么觀點？（課件出示第一段。板書：提出觀點）

　　2、作者在提出這個觀點之后是怎么解釋這個觀點的？

　　（1）指名回答，課件出示。

　　（2）聯(lián)系實際，故事引入，理解詞語“司空見慣”

　　司空見慣的意思是什么？生活中哪些事情你們已經(jīng)司空見慣了？

　　你們對“司空見慣”的理解是就是習以為常，見怪不怪。有誰想過“司空見慣”這個詞語怎么來的？為什么叫“司空”“見慣”呢？

　　（師講解：“司空”是古代的一個官職，專門工程。相傳唐代司空李紳請卸任的和州刺史、大詩人劉禹錫喝酒。酒席上叫歌妓勸酒，并歌舞助興，極盡奢華。劉禹錫就寫了一首詩，其中有一句是“司空見慣渾閑事,斷盡江南刺史腸”，意思是你李司空花天酒地，習以為常，可我劉禹錫卻肝腸寸斷，于心不忍。后來就有了“司空見慣”這個成語。）

　　（3）這里的“？”和“！”分別表示什么？（“？”表示對這些司空見慣的現(xiàn)象產(chǎn)生了疑問；“！”表示經(jīng)過不斷的探索，終于發(fā)現(xiàn)了真理。“！”表示最終找到的真理。把“？”拉直變成“！”的意思就是解決了許多問題，找到了答案，發(fā)現(xiàn)了真理。）

　　（4）但是在表達上有什么不同？（直觀形象，讓別人印象深刻。）

　　（5）帶上理解，一起再讀一讀這個語句。

　　二、學習事例，體會內(nèi)涵。

　　1、作者用什么來證明這是一個真理呢？請你認真默讀課文，嘗試完成表格。

　　2、交流，完成表格。

　　人物

　　司空見慣的現(xiàn)象

　　“？”

　　“！”

　　謝皮羅

　　洗澡水的漩渦

　　為什么水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉？

　　水的漩渦的旋轉方向與地球的自轉有關。

　　波義耳

　　紫羅蘭的變色

　　這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會不會有同樣的物質(zhì)？別的酸對這種物質(zhì)會有什么樣的反應？這對化學研究有什么樣的意義？

　　發(fā)明了酸堿試紙