奧數網整理了關于小學語文課文《真理誕生于一百個問號之后》的經典賞析，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　在像居里夫人這樣一位崇高人物結束她的一生的時候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經作出的貢獻.第一流人物對于時代和歷史進程的意義,在其道德品質方面,也許比單純的才智成就方面還要大.即使是后者,它們取決于品格的程度,也遠超過通常所認為的那樣.

　　我幸運地同居里夫人有20年崇高而真摯的友誼.我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩.她的堅強,她的意志的純潔,她的律己之嚴,她的客觀,她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個人的身上.她在任何時候都意識到自己是社會的公仆,她的極端的謙虛,永遠不給自滿留下任何余地.由于社會的嚴酷和不平等,她的心情總是抑郁的.這就使得她具有那樣嚴肅的外貌,很容易使那些不接近她的人發生誤解——這是一種無法用任何藝術氣質來解曉的少見的嚴肅性.一旦她認識到某一條道路是正確的,她就毫不妥協地并且極端頑強地堅持走下去.

　　她一生中最偉大的科學功績——證明放射性元素的存在并把它們分離出來——所以能取得,不僅是靠著大膽的直覺,而且也靠著在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱和頑強,這樣的困難,在實驗科學的歷史中是罕見的.

　　居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間,歐洲就會面臨一個比較光明的未來.

　　一、教材解讀

　　1．課文簡說.

　　課文的題目是“真理誕生于一百個問號之后”,也是課文的主要觀點,課文主要用事實論述了只要善于觀察,不斷發問,不斷解決疑問,鍥而不舍地追根求源,就能在現實生活中發現真理.

　　課文可分為三大部分.第一部分（第1段）開門見山,提出觀點.明確指出：“真理誕生于一百個問號之后”本身就是“真理”.第二部分（第2段至第6段）運用事例,證明觀點.這是文章的主體部分.首先概括地指出千百年來的科學技術發展史上,科學真理的發現,那些定理、定律、學說都是在發現者、創造者解答了“一百個問號之后”才獲得的.然后,由此引出科學發展史上的三個有代表性的事例.第一個事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發現問題,通過反復的試驗和研究,發現水的漩渦的旋轉方向和地球的自轉有關.第二個事例是英國的著名化學家波義耳偶然發現鹽酸會使花瓣變紅,繼而進行了許多實驗,終于發明了酸堿試紙.第三個事例是奧地利醫生從兒子做夢時眼珠轉動這個現象,經過反復觀察和分析,推斷出凡睡者眼珠轉動時都表示在做夢的普遍規律.最后對三個典型事例作總結,強調這三個事例“都是很平常的事情”,卻都發現了真理.因此,只要有“打破砂鍋問到底”的精神,就一定能“從中有所發現,有所發明,有所創造,有所成就”.第三部分（第7段至第8段）總結全文,重申觀點.指出科學并不神秘,也不遙遠,關鍵在于“知微見著”,不斷探索,善于獨立思考,具有鍥而不舍的精神.

　　選編這篇課文的意圖,一是讓學生了解科學發現的一般規律——“真理誕生于一百個問號之后”,從中感受、領悟到見微知著,獨立思考,鍥而不舍,不斷探索的科學精神；二是學習課文用具體典型的事例說明觀點的寫作方法,了解議論文的形式.

　　2．詞句解析.

　　（1）對句子的理解.

　　①最后把“?”拉直成了“!”,找到了真理.

　　這里的“?”是發現的問題,是不斷的追問,“!”是通過探索,解決了疑問,發現了真理.這個句子把一個抽象的道理,用直觀形象的方法進行表述,給人留下了深刻的印象.

　　②善于“打破沙鍋問到底”的人,卻從中有所發現,有所發明,有所創造,有所成就.

　　“打破沙鍋問到底”是一句俗語,形象表達了鍥而不舍、不斷探索的精神,“發現”“發明”“創造”“成就”這四個詞按收獲由小到大排列,也說明平常的事情中蘊含著真理,蘊含著偉大的成就,而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到.

　　③只要你見微知著,善于發問并不斷探索,那么,當你解答了若干個問號之后,就能發現真理.

　　這句話用“只要……就……”的句式說明“科學并不神秘,真理并不遙遠”,發現真理的前提條件就是“見微知著”,能從平常的現象中發現問題,看到本質,并“不斷探索”.

　　④如果說,科學領域的發現有什么偶然的機遇的話,那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人,給那些善于獨立思考的人,給那些具有鍥而不舍精神的人.

　　這句話對發現真理的條件作了說明,科學發現中存在“偶然的機遇”,說明科學真理就存在于我們身邊,它并不神秘；“只能給……”說明科學發現也并不容易,指出了科學真理的發現是有條件的,那就是給那些“有準備”“獨立思考”“鍥而不舍”的人.“真理誕生于一百個問號之后”就是要敏銳地發現問題,堅持不懈地思考,深入地解決問題.

　　（2）對詞語的理解.

　　定理：已經證明具有正確性、可以作為原則或規律的命題或公式,如,幾何定理.

　　定律：科學上對某種客觀規律的概括,反映事物在一定條件下發生一定變化過程的必然關系.

　　學說：指學術上自成理論體系的主張或見解.

　　司空見慣：看得多了,不以為奇.

　　追根求源：追溯事物發生的根源.

　　敏銳：感覺靈敏,眼光尖銳.

　　無獨有偶：某種少見的情況,偏有類似的出現,配成一對兒.

　　百思不得其百：多次；理解.百般思索也無法理解.

　　打破砂鍋問到底：比喻追究事情的根底.

　　見微知著：微：隱約；著：明顯.見到事情的苗頭,就能知道它的實質和發展趨勢.

　　鍥而不舍：鍥：鏤刻；舍：停止.比喻有恒心,有毅力.