2、全班交流自己讀書的收獲。

　　3、請大家再輕聲地讀一遍課文，用你們手中的筆圈出你學(xué)會的生字詞和你不太理解的詞語和問題，同時寫下你的想法。

　　4、檢查生字詞自學(xué)情況，指名請同學(xué)到臺上板書，指導(dǎo)書寫，齊讀。

　　5、請同學(xué)們將這些生字詞放入課文中，再自由大聲地朗讀課文，要求讀通讀順。

　　三、品讀課文，深層領(lǐng)悟。

　　1、請同學(xué)們快速地瀏覽課文，思考：作者最想告訴我們的是什么？請大家找出文中的中心句。

　　（假如你一直和時間賽跑，你就可以成功。），板書。

　　2、請同學(xué)們默讀課文，思考：作者為什么要和時間賽跑？是什么觸動觸動了他？

　　（爸爸的謎語），引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地讀爸爸的一段話，體會爸爸的心情。

　　3、請同學(xué)們輕聲地讀第5—8自然段，思考：聽了爸爸的話之后，作者有什么觸動？你能體會小作者當(dāng)時的心情是怎樣的嗎？

　　（著急、可怕、說不出的滋味、悲傷）

　　4、思考：作者明白了爸爸的話嗎？他是怎么理解爸爸的話？請同學(xué)們再次把6、7自然段默讀一遍。

　　5、思考：明白了爸爸的話之后，他下定了什么決心？他是如何與時間賽跑的？請同學(xué)們大聲讀第8段，劃出表示心情的詞語。（悲傷、著急、高興），指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的體會感受。

　　6、因為他和時間賽跑，這種游戲是珍惜時間的最好方法了，讓他受益匪淺，他最想告訴我們的是什么？指讀最后兩個自然段。

　　四、課文拓展。

　　1、像作者這樣的人、這樣的事還有很多很多。就像我們課前說的那些名人名言一樣，告訴我們要珍惜時間，與時間賽跑！你們看——（出示圖片）

　　2、未來的科學(xué)家、作家、藝術(shù)家、設(shè)計師們……你們一定從這個故事中受到了新的啟發(fā)，在以后的生活中，要獲得成功，你們又該如何與時間賽跑呢？請拿起你的筆，盡情地流露自己的真情實感吧。

　　（學(xué)生動筆后進行交流）

　　五、總結(jié)。

　　親愛的孩子們，時間無處不在，他正悄悄地從你身邊、從我身邊、從他身邊、從我們身邊流逝，如果我們聽到了時光奔走的聲音，就讓我們調(diào)整好自己的心態(tài)，與時間賽跑吧！

　　六、作業(yè)布置。

　　1、繼續(xù)收集關(guān)于時間的名人名言，制作成小書簽。

　　2、把自己的感受寫好后貼在自己的書桌前，時時提醒自己要珍惜時間。