奧數網整理了關于小學語文課文《小小的船》的經典賞析，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　學情分析

　　《小小的船》這首兒歌許多學生在課前就能熟讀成誦，學生們的表現欲望強，他們在課堂上會表現出只想讀文不想識字，這樣將給教學帶來困難。教學中可以運用學生已有的生活積累，與他們進行朋友似的交流:以黑板為載體，把天上明亮的月亮投進教室，藍藍的星空移到學生的面前。這節課我們把教學的重點落在了引導學生想象，感悟星空的美妙，激發學生對大自然的熱愛之情上，以此來培養學生豐富的想象力。

　　背景

　　《小小的船》是葉圣陶先生寫的一首美妙精巧的兒童詩。這首詩描述的是在晴朗的夜晚一位小朋友仰望一彎明月時看到的情境，展現了孩子飛上月亮，邀游太空的美好愿望。課文前兩行寫月兒的美，引起兒童豐富的想象，把彎彎的月兒比作小船，后兩行寫"我"坐在小船里盡情地欣賞美麗的碧空和滿天的繁星。這首詩歌的韻律協調，音樂性很強。作者選用生動形象的比喻，描寫優美的色彩，鮮明的自然景物，使詩歌內容更富有想象。詩中有景，有情，有韻，孩子們讀起來心情愉快，朗朗上口，便于在讀中陶冶兒童美的情操。教學中如何從一年級小學生的心理特點入手，聯系兒童的生活實際，體現形式和內容的直觀性、形象性，創設情境以調動學生多種感官參與學習活動，現摘以下幾個教學片斷。

　　片段一

　　師:你們知道有哪些船？

　　生：輪船。

　　生：貨船。

　　生：軍艦。

　　生：潛水艇。

　　生：帆船。

　　師:這些船在哪里行駛的？

　　生：所有的船都在大海中行駛。

　　師：今天我們要認識的是一種有趣的船，它是在什么地方？

　　生:老師，我知道，這種有趣的船，它叫“月亮船”，它在天上。出示圖〈一〉

　　師：圖上畫的是哪里？誰坐在那里，她干什么？

　　生:圖上有一個小女孩，她坐在月亮船里看星星。

　　生:這個小女孩，坐在月亮船里看見了很多很多的星星和藍藍的天。

　　生：小女孩坐在月亮船里看見了無數閃閃的星星和藍藍的天。

　　（評:從學生的年齡特點、心理需要入手設計開課，激發了學生學習的欲望，并進行了口語訓練。）

　　師:我們先來放松一下，請大家閉上眼睛，聽一聽，歌里唱的是什么？

　　生：一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星。

　　生：掛在天空放光明，好像許多小眼睛師充滿感情對學生說：是呀，在晴朗夜晚，滿天都是小星星多美啊，你們想不想也上天去看看？好，老師帶你們和小女孩一起上天去旅行。（評：要想快速有效地學習任何東西，必須看它、聽它和感受它！通過有目的地引導學生說一說，充分調動了他們的想象力，激發了他們參與學習的熱情。通過聽歌曲的演唱，看著畫面再次感受美，進一步激發了他們學習的欲望。）

　　片段二

　　配樂朗讀課文。

　　師：請小朋友邊聽邊看邊想：小女孩乘著小小的船看見了什么？

　　生：在小小的船上小女孩看見了閃閃的星星和藍藍的天。

　　生：我看見許多星星向我眨眼睛。

　　（評：通過這段繪聲繪色的講述，就把學生帶入特定的情境之中，初步體會到月空的美。并通過這一環節教學，培養了他們認真聽的習慣，并能一邊聽一邊想，使學生整體感知了課文的內容，為下一步理解課文做了鋪墊。）