（十）、激發學生熱愛北京的情感

　　師：是的，這個農村的孩子也跟我們一樣非常想去北京看看。

　　（第三句：我對媽媽說，

　　我多想去看看，

　　我多想去看看。）

　　誰能讀讀這句話，要把自己非常想去北京看看得情感讀出來？

　　指名讀，自由讀，齊讀。

　　五、作業布置：回家收集關于北京的資料。

　　六、板書設計：我愛北京

　　七、課后反思：

　　第二課時

　　總92電80

　　一、教學目標：

　　1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。>2、理解課文內容，激發學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。

　　二、教學重點：指導學生有感情地朗讀課文。

　　三、教學難點：激發學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。

　　四、教學過程：

　　（一）、指導朗讀、背誦詩歌

　　1、（看書上插圖）教師引背。2、學生同座位互背。3、全班同學齊背。

　　（二）、指導寫字

　　1、學生看書，自己說一說“廣”字怎么記？自由記住“廣”在田字

　　格的位置。

　　2、學生在書上練習書寫。

　　3，學生再看書，說一說“升”字怎么記？演示“升”和“開”的比較，

　　自由記憶“升”在田字格的位置。

　　4、學生練習書寫。

　　（三）、擴展練習。出示北京的風景圖片，當地的風景圖片

　　說話訓練：我多想（）。

　　（四）、練習

　　1、想一想，連一連。

　　告走北升城廣

　　路京旗門場訴

　　2、比一比，組詞。

　　聽（）走（）北（）開（）

　　訴（）足（）比（）升（）

　　五、作業布置：畫一畫，把你心目中天安門和五星紅旗的樣子畫下來。

　　六、板書設計：聽（）走（）北（）開（）

　　訴（）足（）比（）升（）

　　七、課后反思：我多想去看看教學設計教案