第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：復(fù)習(xí)生字詞（小黑板出示）

　　焦渴而死清澈新鮮勞累竟然哀傷舔水反正

　　涌出喜出望外匆匆忙忙遞給忍住湊上去咽唾沫

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　（一）導(dǎo)入：同學(xué)們的生字記得真熟，上節(jié)課我們簡單學(xué)習(xí)了課文，讓我們先來回顧一下課文吧！（學(xué)生朗讀）

　　1、誰能用一句話概括出課文內(nèi)容。

　　（生自由回答。抓住水罐很神奇，會(huì)變化適時(shí)板書：

　　空木水罐——裝水罐——銀水罐——金水罐——七顆鉆石。）

　　2、師：水罐會(huì)變，真神奇！請同學(xué)們趕快到課文中找一找，哪些地方可以看出小水罐特別神奇？請你勾畫出來。

　　3、小組討論、交流體會(huì)。

　　師：找出來的同學(xué)可以和你的小組同學(xué)共同交流交流。（師巡視指導(dǎo)。）

　　4、師生交流。（隨機(jī)播放課件）

　　（1）當(dāng)她醒來的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。

　　師：多神奇呀！誰能再讀一讀。（生讀）小姑娘尋水那么辛苦，都累得暈倒了，醒來突然發(fā)現(xiàn)了水，她的心情會(huì)怎樣？（喜出望外）

　　（指導(dǎo)理解“喜出望外”的意思，再讀體會(huì)。）

　　就帶著這種心情，誰再來讀一讀。（多找兩個(gè)學(xué)生讀。）

　　師：讀了這些句子你還感受到了什么？

　　生再體會(huì)讀。

　　師：誰能接著往下說，還有哪很神奇？

　　（2）她以為，水一定都灑了，……罐子里的水還是滿滿的。

　　師：摔了，水竟然沒有灑，真神奇！還有神奇的嗎？

　　（3）“小姑娘往手掌里倒了一點(diǎn)兒水……水罐變成了銀的。（適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生讀出來，體會(huì)小姑娘對動(dòng)物的愛心。）

　　（4）母親說：“我反正要死了，……就在這一瞬間，水罐又變成了金的。（體會(huì)到母親對孩子深深的愛。抓住機(jī)會(huì)讓學(xué)生讀出來，啟發(fā)學(xué)生母愛的偉大。）

　　師：“一瞬間”多長時(shí)間？（眨眼間、霎時(shí)、一剎那）

　　師：是呀！就在媽媽說完話的這一瞬間，水罐變成金的，你能再讀一讀媽媽說的話嗎？生讀。

　　師：聽了她的讀你感受到了什么？生讀。

　　師啟發(fā)：同學(xué)們?nèi)绻�你就是那個(gè)小女孩，端著媽媽舍不得喝下的水，你最想對媽媽說什么？