奧數網整理了關于小學語文課文《七色花》的說課稿，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　一、說教材

　　《七色花》是人教版小學三年級下冊中的選讀課文，是第五單元“愛、奉獻、真情”這一主題的延伸。這篇課文是根據前蘇聯著名童話改寫的選學課文。課文寫了小女孩珍妮用神奇的七色花幫助她做事的故事，啟示人們要關心幫助有困難的人。全文緊緊圍繞“神奇的七色花”從“得花”到“用花”，層次分明。珍妮用七色花瓣做的7件事，按事情發展的順序，從先到后一件一件有詳有略地寫，條理清晰。語言重復較多。除了第6件事略寫外，其他幾件事基本上都按珍妮遇到什么困難或想要什么、她怎么做、結果怎樣的方法敘述，寫法相似。

　　全文重點突出，雖然篇幅較長，但是作者以七色花為線索貫穿始終，每一段都有一個生動的故事，將一個可愛善良的小姑娘寫得生動感人。學生讀這篇課文，會在潛移默化之中受到教育。感情真切，描寫生動具體是這篇課文表達上的特點。

　　二、說學情

　　三年級學生想象豐富，對童話充滿興趣。之前在學習第五單元時已經有了關于“奉獻愛心、幫助別人”的情感積淀，因而學習本文，領會作者的情感并不是難事。圍繞本課的教材特點與學生的實際情況，我計劃安排一課時完成本課的教學任務，并將本課的教學目標設定為：

　　三、說目標

　　1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文主要講了一件什么事情。

　　2..學習課文內容，通過比較，讓學生明白最后一片花瓣做的事情最有意義。3.總結全文，運用想象，說說如果有一朵七色花，自己想實現什么愿望，能學會模仿課文的構段方式進行仿寫，也可以自由發揮。

　　四、說教學重難點

　　教學重點：了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣幫助腿腳不便的小男孩最有意義。

　　教學難點：模仿課文的構段方式，運用想象，引導學生說一說、寫一寫如果有一朵七色花想實現什么愿望。

　　五、說教法學法

　　新課程標準指出，語文教學要“重視發展學生的語文能力；重視培養學生的閱讀能力；發展想象，尊重學生的獨特感受；注重提高學生的品德修養，全面培養學生的綜合素質和能力。本節課我以“誦讀體會”法為主，加上“討論交流、讀寫結合”等多種方法配合幫助學生全面達到教學目標。