齊讀兒歌：田字格，四方方，

　　寫(xiě)好漢字它來(lái)幫，

　　左上格，右上格，

　　左下格，右下格，

　　橫中線(xiàn)，豎中線(xiàn)，

　　各個(gè)方位記心間。

　　3．學(xué)生根據(jù)兒歌找到田字格每一個(gè)小格的位置，教師巡視指導(dǎo)。

　　4．出示會(huì)寫(xiě)的字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：小、少、牛、果、鳥(niǎo)。

　　(1)少：①?gòu)?fù)習(xí)筆畫(huà)"丿"，教師寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。

　　撇：露鋒起筆，稍停后即向左下出撇，略有弧度，中間部位不宜細(xì)，收筆漸提，慢出。

　　②書(shū)寫(xiě)"少"的筆順。

　　③示范書(shū)寫(xiě)，講清楚每一筆的位置。

　　④提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)要端正。

　　⑤教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。

　　(2)小：復(fù)習(xí)筆畫(huà)"豎鉤""點(diǎn)"。

　　豎鉤：①中鋒下行；②提筆；③自右向左圓轉(zhuǎn)；④頓筆；⑤逐漸提筆向左上平出鋒。

　　點(diǎn)：向右下行筆，由輕到重，到結(jié)尾微微頓筆，逆向收筆。

　　(3)牛、果：豎在豎中線(xiàn)上。

　　(4)鳥(niǎo)：學(xué)習(xí)新筆畫(huà)--"豎折折鉤"。

　　設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生認(rèn)識(shí)一下田字格各個(gè)部分的名稱(chēng)，可以幫助他們今后寫(xiě)字時(shí)更好地掌握漢字間架結(jié)構(gòu)，明確每筆起始、結(jié)束位置，為今后規(guī)范書(shū)寫(xiě)奠定基礎(chǔ)。而教師的范寫(xiě)，又可以直觀、清晰地再現(xiàn)每個(gè)筆畫(huà)行進(jìn)過(guò)程及先后順序，對(duì)于剛剛學(xué)寫(xiě)漢字的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大大降低了寫(xiě)字的難度。

　　教學(xué)反思

　　以學(xué)生喜歡的摘星星游戲活動(dòng)引入，既符合學(xué)生的心理需求，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)過(guò)程的布置，學(xué)習(xí)內(nèi)容的出現(xiàn)，由"字--詞--句--拓展造句"，符合學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律。對(duì)學(xué)生的要求一步一步提升，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒時(shí)時(shí)高漲，學(xué)習(xí)效率時(shí)時(shí)增高，且學(xué)得輕松愉快。